外国語教員対象「学習を促進する評価のデザイン」ワークショップ終了

それぞれ異なる現場で役立てていただける実践的なワークショップをめざしています。ぜひご参加ください。

講師：當作靖彦(とうさく やすひこ) カリフォルニア大学サンディエゴ校教授／第二言語習得理論、外国語教授法

対象：小・中・高校・大学の外国語の先生方

ワークショップ概要：
教育における評価は９０年代に大きく変化し、以前の「成績をつける、学生を振り分ける」から「学習者を助ける、学習を促進する」に主要目的が変化しました。
この変化の中で、学生が身につけた知識を実社会で使えるかどうかを調べるための、学生が自分で答を作り出す学習者中心のパーフォマンス評価が多用されるようになりました。また、学習の結果を評価する統括的評価よりも学習の過程を評価する形成的評価が重要と考えられるようになりました。この結果、クラスでの活動と評価がより密接に結びつき、学習活動にも変化が見られるように...