次期学習指導要領が目指す「主体的・対話的で深い学び」の本質をつかみたい先生のための「新・体験活動ファシリテーション入門講座 2017」第３回《 見まもり編 》終了

今年3/31に公示された次期学習指導要領「生きる力」では、「アクティブラーニング」という言葉に置きかわって、「主体的・対話的で深い学び」の実現が大きなテーマに掲げられています。このことは、21世紀を生きる力を育む上で、単なる対話の機会の提供、場の提供だけでは充分とは言えないことを示唆していると言えます。

　児童・生徒 一人ひとりの【気持ち】に寄り添い、自主性や主体性に火をつけるファシリテーターとしての指導者のかかわり（介入）が、その実現に向けて大きなカギを握っています。

　この講座は、企業等のミーティング ファシリテーターのような、対話による合意形成がゴールではなく、子どもの自主性・主体性を育み、グループのメンバー 一人ひとりの学びや発達を支援する、「体験活動等 教育におけるファシリテーターに求められることは何か？」を、他の受講者や講師とともに様々な体験を通じて学び、探求する入門講座です。

　2015年～2016年にかけて開講された人気講座「体験活動ファシリテーション講座」のカリキュラムを、この度 全面的に見直し、「新・体験活動ファシリテーション入門講座 2017」 として一新、４回シリーズ（５日間）で開講します。

　今回はその第３回《見るもり編》のご案内です。

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詳細・お申し込みは、以下のURLへ
http://www.fieday.net/ac/?p=2615
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新・体験活動ファシリテーション入門講座 2017　
第３回《見まもり編》

＜ 主な内容＞

　野外保育をはじめとした、子どもの自主性や主体性を尊重する体験活動の現場において、しばしば引き合いに出されるかかわりの一つが「見まもり」です。

　では、「見まもる」とはどういうことでしょうか…？

・大人が手を出してはいけない、ということでしょうか？
・子どもたちの心身が危険に晒されている時はどうでしょうか？

　この講座では、大人＝ファシリテーターが、いつ、どんな場面で、体験活動中の子どもに手を差し伸べるのかについて、自分なりの根拠を持って判断できるようになることを目標に、「消極的にただ見ている」のではない、「積極的な見まもり」について学びます。

　また、「人は見たいものを見たいように見る」と言われるように、それぞれが独自の色メガネを通して子どもを見ています。長所に目がいくのか、短所に目がいくのか、といったこともその一例です。

「大人が子どもをどのように捉えるているのか」ということは、子どもの成長に大きな影響を与えます。第３回《見まもり編》では、子どものたちの成長にとってプラスになる色メガネを見つけるべく、自分自身の捉え方の特徴についても学んでいきます。

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詳細・お申し込みは、以下のURLへ
http://www.fieday.net/ac/?p=2615
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新・体験活動ファシリテーション入門講座 2017　
第３回《見まもり編》

＜開催概要＞

■■ 期　日 ■■
　平成２９年６月４日（日）

■■ 時　間 ■■
　10：00～17：00　（受付開始　9：30）

■■ 会　場 ■■
　プラムネット株式会社　セミナールーム
　　〒221-0844
　　神奈川県横浜市神奈川区沢渡1-2 菱興高島台第3ビル4F
　　TEL：045-312-6016
　　会場アクセス：JR 横浜駅西口より徒歩 11分
　　会場地図URL： http://www.fieday.net/ac/?page_id=437

■■ 対　象 ■■
・体験的な活動や保育・教育・児童養護等にかかわる
　指導者や保育者、ボランティア
・上記を目指す学生　　
・その他、ファシリテーションに興味関心のある方

■■ 定　員 ■■
　各回　８ 名　（最小催行人数４名）　※先着順に受付

■■申込締切日■■
　平成２９年　 ５月 ２９日（月）

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詳細・お申し込みは、以下のURLへ
http://www.fieday.net/ac/?p=2615
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