次期学習指導要領が目指す「主体的・対話的で深い学び」の本質をつかみたい先生のための「新・体験活動ファシリテーション入門講座 2017」第３回《 見まもり編 》

今年3/31に公示された次期学習指導要領「生きる力」では、「アクティブラーニング」という言葉に置きかわって、「主体的・対話的で深い学び」の実現が大きなテーマに掲げられています。このことは、21世紀を生きる力を育む上で、単なる対話の機会の提供、場の提供だけでは充分とは言えないことを示唆していると言えます。

　児童・生徒 一人ひとりの【気持ち】に寄り添い、自主性や主体性に火をつけるファシリテーターとしての指導者のかかわり（介入）が、その実現に向けて大きなカギを握っています。

　この講座は、企業等のミーティング ファシリテーターのような、対話による合意形成がゴールではなく、子どもの自主性・主体性を育み、グループのメンバー 一人ひとりの学びや発達を支援する、「体験活動等 教育におけるファシリテーターに求められることは何か？」を、他の受講者や講師とともに様々な体験を通じて学び、探求...

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