第９回「せんせいの学校」

毎回好評の「せんせいの学校」です。今回は、特に、班ノート、学級通信（手書き）を駆使したクラスづくりと、参加型の授業づくりの資料とノウハウを提示し、子ども同士、教師と子どもの関係づくりをみんなでシェアーします。４月から、必ず役立ちますのでよろしく！！

※＜第９回「せんせいの学校」御案内＞ 2019.3.26 大経大Ｅ館
　　～　新機一転、新年度からの門出に向けて、Here we go！！ ～

　さて、今年度もあとわずかとなりましたね。今年度をふりかえり、達成できたこと、また不本意なことなどいろいろあると思います。　　　　　　　　　　　　　　今回は、いつまでも減らない体罰問題、そしてその根底にある、子どもたちとの関係づくりについて考えたいと思います。
　現在７０名近くになり、あと少しでしめきりますので、至急返事下さい。

【　記　】

◎日　時：2019年３月２６日（火）午後６時～午後８時半（※部分参加ＯＫ！）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　◎会　場：大阪経済大学 Ｅ館６階　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　①地下鉄今里筋線「瑞光四丁目」下車３分　　　　　　　　　　　　　　　　　　②阪急「上新庄」下車１０分　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

◎参加費：３００円（普段着で）※部分参加ＯＫ　　　　　　　　　　　　　　　

◎内　容：プレゼン＆フィードバック、交流　　　　　　　　　　　　　　　　　　★西俣 俊介 さん（ 和泉市立北池田中 ）英語科、１２年目　　　　　　　　　　　　　現在：サッカー部顧問、生徒指導主事＆こども支援コーディネーター　　　　　　中体蓮サッカーの部、泉北地区専門委員長　　　　　　　　　　　　　　　　　　大阪府サッカー協会第３種（Ｕ－１５）運営委員　　　　　　　　　　　　☆テーマ＝こどもとの関係づくりと体罰　～ 様々な実践から ～　　　　　　　　こどもとの関係づくりは、こども理解から始まります。最近のこどもの傾向は、非行（荒れ）よりも特別（個別）支援を要する問題行動が大きいです。授業逃避や衝動行動も、こどもの発達あるいは「発育過程における形成不全」に因るものが少なくありません。一方、基盤となる「家庭の揺らぎ」も少なくありません。離婚、貧困、虐待など、家庭状況理解も、こども理解の大切な要素のうちの一つです。　　その部分に理解が及んでいるかいないかは、こちらの辛抱強さに影響します。こども理解を適切に行えていれば、体罰などの暴力による指導に繋がることはなくなります。また、保護者と情報や心情を共有することができていれば、同じ視線でこどもを見守ることもできます。いまのこどもの特性をしっかりと見極めたうえで、

【申込・問合】小部 修＝090-3864-7675、ライン＝obe70