児童生徒が主体的に学び続ける 授業づくり・学級づくりの秘密が明らかに‼️

「◯◯先生、私は、先生に5年生で担任して頂いた△△の母です。あの1年間、先生の授業、家庭学習のご指導のおかげで、我が子は、今でも塾にも行かずに楽しく学び続けています。あの1年間で大きく成長しました。ありがとうございます。また、A校への進学も自分で決め、受験勉強にも取り組んでいます。」
と、
ある講演会、500名程の参加者の中で、私を見つけたかつての保護者から声をかけて頂いのだ。

実は、このような「自分で学び続けている」と言った保護者からの声‼️
結構、これまでにも伝わって来ている。

2020年から本格的に「主体的・対話的で深い学び」の授業実践が展開される。

もうずっと前から、
荒れた・崩壊している学級を、学びに向かう授業・学級へと成長させるためには、
「教師の指示」では、立ち直れない。

まさに、主体的・対話的でなければ、学びに向かう授業・学級へと成長する事は難しい。

児童生徒が、どのように学びに向かう力をを獲得し得たのか？

授業づくり・学級づくりの 秘訣は何か？

を読み解き、2学期の実践へつなぐ講座。