小嶋悠紀スペシャル連続研修会

小嶋悠紀スペシャル連続研修会の概要

開催日時 10:50 〜 15:50
定員80名
会費お申し込みいただいた方にお伝え致します。円
場所 神奈川県川崎市〒211ー0064 川崎市中原区今井南町28ー41 川崎市生涯学習プラザ203号室

小嶋悠紀スペシャル連続研修会

令和元(2019)年12月8日(日)

開場 11:35
開始 講演会  10時50分 終了11時35分
   セミナー 11時50分 終了14時50分
   アンコール15時05分 終了15時50分

会場 川崎市生涯学習プラザ203号室

住所 〒211ー0064 川崎市中原区今井南町28ー41

アクセス 
武蔵小杉駅下車
JR南武線  西口より 徒歩12分
東急東横線 南口より 徒歩10分
JR横須賀線 新南口より徒歩15分

10:50-11:35
<小嶋悠紀講演会>
小嶋悠紀が喉から手が出るほど早く伝えたい「先生の仕事が何よりもおもしろ
い!」ってこと!
教室と職員室で、「先生」が一番笑っていますか?
先生の仕事ぜ~んぶが100倍おもしろくなる夢とロマンの描き方

【学校のリアル編】
1学校の先生を疲弊させる「何でもハラスメント」
2先生たちの余裕を奪う「定額働き放題」と「ブラック勤務条件」
3若手教師の「意欲低下問題」
4教師の「学力低下問題」
5自由のない「何でもスタンダード問題」
6教育学部生が教員採用試験を回避?「教員志願者低下問題」

【小嶋悠紀が描く逆転の着想編】
1神様にしか許されないような、子供と毎日過ごすことができる幸せとロマン
2子供の力を伸ばしていく大きな夢
3ブラックからホワイトへ塗り替えていくプチ革命
4大人相手(保護者・同僚・管理職)とストレスが生まれない付き合い方

11:50~14:50 
小嶋悠紀の圧倒的守備範囲と実践力を生み出す思考を学べ!
特別支援教育“革命”セミナー
~これまで特別支援教育セミナーに行ったり、
本を読んだりしても教室の困り感が解消できないアナタの原因はココにある!

第1部 子供対応大全

スペシャル1
小学生・中学生の子供をどう見るか
~子供を知りたい!もっと深く、もっと広く子どもの個性を伸ばしたい!個性の見か
た、とらえかた

「こんな子どもをどう指導するか」(男女・低・中・高学年・中学生別に)

【学習能力面】
1勉強を好きになれない子・勉強ができない子
2学校の勉強が簡単すぎる子・IQが 教師よりも高い子
3運動ができない子
4字が丁寧に書けない子
5忘れっぽい子(直前の指示、当番、係、持って来る物など)

【友人関係】
6友達ができない子
7友達に嫌がられる子
8いじめを受けやすい子・いじめをしやすい子
9休み時間いつも一人でいる子

【授業中】
10授業の中で気になる行動・態度の子
11教師に対して反抗的な態度をとる子
12忘れっぽい子(直前の指示、当番、係、持って来る物など)
13自尊感情が低い子(俺できん。おらん方がいいやろ?)

【集団行動】
14集団生活における問題傾向のある子
15行事等の集団活動に参加しないマイペースな子

【家庭環境】
16複雑な家庭環境で育ってきた子
17親との関係が 良くない子
19家と学校で態度が変わる子

【問題行動】
20学校の外で問題行動が多い子
21ちょっとのことでキレる子
22我慢ができない子
23なんにでも反抗する子

【その他】
24自分の意志をもたない子
25いつも遅刻してくる子
26保健室登校の子
27言葉遣いが乱暴な子
28目立たない子
29ゲーム依存・スマホ依存

スペシャル2
特別支援教育セミナーに行ったり、本を読んだりしても教室の困り感が解消できない
アナタの原因はココにある!
先生が好かれた上で、アナタの発する話に価値があり、前に立っただけで面白く知的
な話ができなければ何をやっても無駄

スペシャル3
先生の声かけや善 意が、発達障害児の邪魔な刺激や大迷惑になっていることが全国
の教室の日常茶飯事!
この場合はユニバーサルデザイン、この場合は合理的配慮!適切な使い分けがあなた
をストレス激減する

スペシャル4
小嶋悠紀の保護者との付き合い方
誰もが憧れる強固な信頼関係はこうやってできる!

スペシャル5
小嶋悠紀の医療につなげ発達障害と診断された後、放置していませんか?
教育するのは、教師である!

ハーフタイム
小嶋悠紀大人気資料のLIVE2
「発達障害の改善を妨げる『学校の常識』を打ち壊す」

休憩5分

第2部 経験不足を「情報収集」でカバーする特別支援教育

解決1
経験が足りないからこそ 、勉強した先生だけがラクになっていく!
「環境調整」という子供にとって快適な環境をつくれば、昨日までがウソみたいに改
善する!!
環境調整→1人的 2物的 3空間的 4時間的

解決2
子供たちの問題行動から、小嶋悠紀はこんあふうにアセスメントしている!
行動の裏がわを読み取り、作戦を立ててストレスゼロにしよう

解決3
先生、毎日怒りすぎ??指導、注意のつもりが「脅迫」になっていませんか!?
怒鳴らないで解決する教師の詰め方・叱り方

解決4
「集団」の力をうまく使えば、あの子もみるみる変わる!
通常学級担任が早く武器にしたいテクニック

解決5
気になるあの子の周りの子が見えていま すか?発達障害児ややんちゃな子ばかりに
手と時間をかけているうちに、周りの子が不満や欲求が高まりクラスが爆発してい
く。
クラスの雰囲気が良くなる、楽しくなる、教師の一手、また次の一手・遊び・授業・
生活のきまり

解決6
少人数のため、集団の力がうまく作用しない時
特別支援学級担任必見!個へのアプローチの概念が変わる小嶋実践

解決7
まじめな先生と熱心だが方向性を間違えている先生が、知らないうちにやってしまっ
ている悪手のオンパレード
子供の誤学習の原因となっている、先生たちのNG対応

フィナーレ
小嶋悠紀が欠かせない教室必須アイテム大辞典

15:05~15:50
小嶋悠紀アンコールSP教師の弱点「境界知能の子供対応」セミナー 
大反響15万部突破のベストセラー『ケーキの切れない非行少年たち』から
小嶋悠紀が学校の先生たちと学校の最も弱点である問題に迫る!

学校で一番困っているのに支援を受けていない「境界知能」の子供たち
~発達障害と診断を受けることもない認知力の弱い子への教育と仕事~

SENSEI NOTE

その他神奈川県の特別支援のセミナー・研究会・勉強会

特別支援のセミナー・研究会・勉強会を別の地域から探す

神奈川県のセミナー・研究会・勉強会を人気のワードから探す