国語科「学習用語」指導法セミナー ～第1回札幌会場～

▼ 主な内容

テーマ:国語科授業改善を実現する国語科「学習用語」指導
I：提言
〇学力調査等での国語学力向上の為に「学習用語」指導が有効な理由 ― 冨樫忠浩
II：模擬授業
〇小1用「視写・聴写」/小3用「メモ,授業作文」/小5用「論説文」― 冨樫忠浩
〇小1用「スピーチ,インタビュー」/小3用「ポスター・セッション」/小5用「パネル・
　ディスカッション」― 渥美清孝
〇「文の読解」(『すみれと あり』教出小2上),「段落の読解」(『くらしと絵文字』教出
　小3下),「引用の読解」(『新聞を読もう』光村小5)― 太田 等
〇「音読」(『ずうっと,ずっと,大すきだよ』光村小1下),「討論」(『わすれられない
　おくりもの』教出小3上),5年生「主題の読解」(『大造じいさんとガン』光村小5) ― 柳谷直明
III：授業批評及び質疑応答
〇参加者による授業評...

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