子どもの成長を支えるソーシャルトレーニング

神奈川LD協会　夏のセミナー2014
メインテーマ
上を向いて笑おう　顔を上げて学ぼう
－発達障害のある子どもたちと特別支援教育・保育－
ごあいさつ
ＬＤ（学習障害）、ＡＤＨＤ（注意欠陥・多動性障害）、自閉症スペクトラム障害（広汎性発達障害［高機能自閉症・アスペルガー症候群］）などの発達障害をはじめ、さまざまな課題をかかえる子どもたちの理解と支援について学びます。
この夏は、「上を向いて笑おう　顔を上げて学ぼう」をテーマに、発達障害のある子どものこころへの丁寧なかかわりと、子どもの学びを面白まじめに支えることについて、皆さんと一緒に考えていきたいと思います。そして、秋からの新学期に向けて、ワクワク・ドキドキするはじめの一歩になることを願っています。
神奈川LD協会の研修会は、今までも、そしてこれからも、“楽しくなければ、学べない。楽しくなければ、育たない。”にこだわった、じっくりと学ぶ研修プログラムです。この夏も、北は北海道、南は小笠原・九州・沖縄など国内はもとより、海外の日本人学校や現地補習校など多くの皆さまのご参加を心よりお待ちしています。
８月１日（金）　セミナーコード２０４　／　研修室１２１－１２３（１２階）
子どもの成長を支えるソーシャルスキルトレーニング－いったい我々は何を育むのか!?－
10:00-11:15　講義と演習１　ＳＳＴの目的－いったい何を育むのか？－
11:30-12:45　講義と演習２　ＳＳＴの活動の実際－実際に体験してみよう！－
13:45-15:00　講義と演習３　ＳＳＴの指導技法・指導構造－基本を押さえる－
15:15-16:30　講義と演習４　ＳＳＴ実践事例 －子どもの成長を支える技の探求－
Invited Speaker　岡田　智先生（北海道大学大学院教育学研究院附属子ども発達臨床研究センター　准教授）
岡田先生からのメッセージ
　ソーシャルスキルトレーニング（SST）は、今や特別支援教育や支援の現場で主要なアプローチ方法になったように思えます。特別支援教育が実施される以前にも、現場では行動面や対人関係、コミュニケーションの指導はごく普通に行われており、SSTは存在していたといえます。何かSSTには特別な指導技術やプログラムがあると思われがちですが、全くそのようなことはありません。子どもの成長や適応を願って、子どもの特性や取り巻く環境をアセスメントし、そして支援すべき課題（学ぶべき課題）を明らかにし、指導を組み立てていく…。このような当たり前ともいうべき基本に立ち返る必要があるといえます。
　SSTはスキルを教えるという立場をとりますので、子ども理解を抜きにことを進めていくと、子どもに過剰適応を科してしまうこと、形だけの味気ない無意味な指導になってしまうこと、時には子どもを追い込み、二次的な問題を発生させてしまうこともあります。子どもの特性や実態に目を向け、子ども一人ひとり、何を育むべきか、真剣にそして丁寧に考えていかなければなりません。
　このセミナーでは、今年も通級指導教室において、魅力的な実践をしているお二人の教員をゲストスピーカーとしてお呼びし、ワークや事例も含めて、子どもにとって本当に意味のあるSSTとは何かを皆さんと一緒に考えていきたいと思います。