学級開きで最高のスタートを切る ～学級経営を安定させるには、規律を保つ対応と承認が必要だ！～

第１講座　保護者から「来年も担任してください」と言われる！学級開きに欠かせないツール
～一筆箋と学級通信で褒められ、承認された生徒の具体的成長～
　子どもの信頼を得るためには、承認することや褒めることが必要です。直接褒めることも大切ですが、間接的に褒められるとさらに嬉しいものです。間接的に褒めるときは、「一筆箋」や「学級通信」等がお勧めです。その具体的な使い方をお伝えします。
 
第２講座　「最後の行動まで示す」ことが、出会いの場面で子どもを行動させるコツだ
～明確に指示する技術＆集団を味方につけて子どもを動かすコツ～
　子どもを動かす法則を知っていれば、４０人学級でも、３００人の全校生徒でも動かすことができます。具体的場面での、指示の出し方を演習形式で行います。実際に行うことで、学級開きに備えることができます。
 
第３講座　教師のささいな一言がルールになることを自覚し、学級の規律を保つ！
～学級のルール・システムを確立させる褒め言葉とその工夫～
　出会いの場面では、子どもはキラキラした目で教師を見ています。その目の輝きを保ち、「信頼」を作っていくためには、教師がルールを守り、言葉を選ばなければいけません。教室でのルールの作り方と、褒めてルールを定着させる方法をお伝えします。
 
第４講座　小さないじめの芽を見逃さずに指導する！４月だからできる【いじめ】を未然に防ぐ対応術
～隣の子と少し机を離した瞬間が信頼と安心を得るチャンスだ～
　「隣の子と少し席を離す」、「友だちをバカにする」等、教室であるちょっとしたことを見逃さず指導することが、いじめのない学級を作ります。その場面指導の仕方と対応術を紹介します。
 
第５講座　基礎から学ぶ特別支援教育　〜発達障害の基礎知識と対応方法〜
　子どもの行動には理由があります。行動の正しい理解と対応が子どもの自己肯定感を高めます。
 
第６講座　個別に聞いてみよう！Q＆A★
 
 
 
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