演劇教育研究ゼミ(小林志郎ゼミ)Season Ⅲ No.10 ①「人間についての意味を探る」 ドラマ/ゲーム&エクササイズ②ドラマティックな人間模様を学ぶ「リーダーズ・シアター」
開催日時 | 19:00 〜 21:30 |
定員 | 22名 |
会費 | 1500 (学生1000円)円 |
場所 | 東京都新宿区東京都新宿区大久保2-12-7 大久保地域センター 会議室C |
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教育と演劇のための「ドラマ/シアター・ゲームと即興」
昨年発刊した「44ドラマ/シアター・ゲームと即興のエクササイズ」の内容を充実させるための議論と実践(ワークショップ)を行っています。今回の「ドラマ/シアター・ゲームと即興のエクササイズ」は、第9回で学習した『アリゲータ河 (あなたの判断を信頼しなさい)』のセッション2を行います。
前回『アリゲータ河』に登場する役柄を演ずることで、人間についての意味を探りプラクティカルな行動を通して、行動の動機やアンダー・プロットについて学び、裏面に隠れている意味や価値を評価する実験であることを学習しました。
第10回ではロールの男女を入れ替えてインプロビゼーションをやってみます。性や国籍・民族の違いが行動の評価や感情にどういう影響を及ぼすか議論します。
演劇的目的は、教育的目的を上演テーマとして踏まえた上で、テキストや役のsuper objectiveを論理的・感覚的に把握し、即興演技を体験することです。キャラクターやシーンのデリケートな情報を受け取り、かつ表現する練習です。「まず行動せよ。そして考えよ」が演技理論のもう一つの側面でもあります。
活動2
鶴屋南北作『桜姫東文章』のリーダーズ・シアター
2018年7月12日稽古内容(幕・場)
発端 江の島児ケ淵の場 上演テキスト p.01-09
序幕 新清水の場 上演テキスト p.10-40
桜谷草庵の場 上演テキスト p.40-67
南北の台詞を正確に、意味がわかるように、役の意思が伝わるように読むにはどうしたらよいか考える。そのために語彙の理解、文字から入る調子・読んだ調子・文体へのほのかな理解・演技論への見通し、歌舞伎の舞台装置(大道具)、黒御簾の音楽などについて随時議論する。
◆◆ゼミの年間活動とカリキュラムの概要 ◆◆
その1 「ドラマ&シアター・ゲームの教育での使い方、俳優養成での使い方」の研究
その2 『44撰 ドラマ&シアター・ゲームと即興』の拡充(ゲーム数を増やす。解説や使用法・目的・評価を書き込む)
その3 特別講座「英国でDrama and Theatre を教育研究した4人の女性による連続ワークショップ」
その4 リーダーズ・シアター(鶴屋南北作品を読む)
【全12回】毎月 第2木曜開催 ※単発での参加も可能です。
No.1 2017年11月 9日(木) 19:00~21:30 (終了)
No.2 2017年12月14日(木) 19:00~21:30 (終了)
No.3 2018年 1月11日(木) 19:00~21:30 (終了)
No.4 2018年 2月 8日(木) 19:00~21:30 (終了)
No.5 2018年 3月 8日(木) 19:00~21:30 (終了)
No.6 2018年 4月12日(木) 19:00~21:30 (終了)
No.7 2018年 5月10日(木) 19:00~21:30 (終了)
No.8 2018年 6月14日(木) 19:00~21:30 (終了)
No.9 2018年 7月12日(木) 19:00~21:30 (終了)
No.10 2018年 8月 9日(木) 19:00~21:30
No.11 2018年 9月13日(木) 19:00~21:30
No.12 2018年10月11日(木) 19:00~21:30
【講師&ゼミのトータル・コーディネーター】
《小林志郎》
東京学芸大学名誉教授・元副学長。有明教育芸術短期大学終身名誉学長。高等教育におけるパーフォーミング・アーツ(演劇・舞踊・音楽)教育のフィロソフィの構築とその実際に尽力。理論の中心は、日本の伝統芸術(能狂言と歌舞伎、日本舞踊、日本の伝統音楽)の基礎教育と西洋の芸術教育との融合におかれた。専門は演劇教育学、現代演出論。
【お申込はこちらから】
◆メール
演劇教育研究ゼミ事務局
drama.edu.zemi@gmail.com
(氏名・参加申込回・一般/学生・お電話番号をご明記ください)
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