小林志郎ゼミ TIS/D&TE since 2015　第2回/seasonⅣ ①教育と演劇のための「ドラマ/シアター・ゲームと即興」②南北作『桜姫東文章』のリーダーズ・シアター

【活動１】教育と演劇のための「ドラマ/シアター・ゲームと即興」
「44ドラマ/シアター・ゲームと即興のエクササイズ」の内容を充実させた「６０撰 ドラマ/シアター・ゲームと即興のエクササイズ」の発刊を予定している。その内容について討論する。
【活動２】鶴屋南北作『桜姫東文章』のリーダーズ・シアター
2019年1月10日稽古予定：四幕目　三囲堤の場

■詳細
【活動１】教育と演劇のための「ドラマ/シアター・ゲームと即興」
　昨年発刊した「44ドラマ/シアター・ゲームと即興のエクササイズ」の内容を充実させるため、これまでワークショップを担当くださった篠本賢一先生、三輪えり花先生、西海真理先生、および小林由利子先生に演技基礎訓練のためのゲーム、ドラマ＆シアター・ゲームについて原稿執筆をお願いした。
　12本の「エクササイズとゲーム」が整ったので、小林・福田・圓佛の原稿を含めて「６０撰 ドラマ/シアター・ゲームと即興のエクササイズ」について討論する。

【活動２】鶴屋南北作『桜姫東文章』のリーダーズ・シアター
※鶴屋南北作品や歌舞伎の台本を朗読することに関心のある方はご自由にご参加ください。
2019年1月10日稽古予定：四幕目　三囲堤の場
　南北の台詞を正確に、意味がわかるように、役の意思が伝わるように読むにはどうしたらよいか考えることから始めます。読み合わせの中で以下の点を話し合います。　
■作者・南北について
■作品のテーマや今日的意義について
■桜姫のリアリティ
■清玄と桜姫の男女観
■桜姫とクリュタイムネストラの比較
■南北のドラマツルギー（Dramaturgie）
■キャラクターの分析

◆◆ゼミの年間活動とカリキュラムの概要 ◆◆
その１　「ドラマ＆シアター・ゲームの教育での使い方、俳優養成での使い方」の研究
その２　『44撰　ドラマ＆シアター・ゲームと即興』の拡充（ゲーム数を増やす。解説や使用法・目的・評価を書き込む）
その３　リーダーズ・シアター（鶴屋南北作品を読む）

◆毎月 第2木曜開催 　※単発での参加も可能です。

【講師＆ゼミのトータル・コーディネーター】
《小林志郎》
東京学芸大学名誉教授・元副学長。有明教育芸術短期大学終身名誉学長。高等教育におけるパーフォーミング・アーツ（演劇・舞踊・音楽）教育のフィロソフィの構築とその実際に尽力。理論の中心は、日本の伝統芸術（能狂言と歌舞伎、日本舞踊、日本の伝統音楽）の基礎教育と西洋の芸術教育との融合におかれた。専門は演劇教育学、現代演出論。

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演劇教育研究ゼミ事務局
drama.edu.zemi@gmail.com
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