「かしこいのに発達障害？ ―わかってあげたいその子の困難と可能性」学びの個性尊重プロジェクト 講演会 ＠オンライン

【23日まで好きな時に視聴できます】

こんな児童・生徒でお悩みではありませんか？

授業中に不規則発言が多い
おしゃべりが止まらない
授業中ぼーっとしている
反抗的に見える態度が多い

こうした時、
「発達障害かな？」
と考えてみる例は多くなりました。

これは、本人の「怠け」や「反抗」と決めつけられたり、また、親の育て方の問題とするのではなく、もともとの「特性」として捉え、子ども一人ひとりに適した対応を考えようとしている現れだと思います。
ですが、すべての「困った」を発達障害のものさし ”だけ” で考えるのは、適切ではない場合もあるようです。
子どもの「困った」を理解し、適切に対応するには、その背景にある可能性を探り、子どもをいろいろなアプローチから多角的に見る必要があります。

そんな「多角的なアプローチ」の一つとして、今回は、
「ギフテッド...

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