主体的•対話的で深い学びのある授業づくり0718

無動機、無気力、やらされる勉強に慣れてしまった子どもを目の前にすると、心を揺さぶる体験をさせたいと思います。本当に楽しい学びとはなんなのか、教師が体験してみませんか。国語が苦手な先生、教材研究をどのようにするか悩んでいる先生、自ら問題意識をもつとか、自ら読みたいと思うという体験をしてみませんか。
私たち構造学習研究会は、他教科に生かす資質能力を高め、自律性を培う学習論を展開しています。国語力が土台にあるという考えで、他教科にも生きる学習法を探究しています。

今回は四年生の教材を読み深めます。

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