第42回岩下村塾 「究極の発問・指示の組み立て術」―FKJ読解指導法で、だれでも授業達人に―

第42回岩下村塾
「究極の発問・指示の組み立て術」
―FKJ読解指導法であなたも授業の達人に―

「このとき、主人公はどんな気持ちだったでしょう。」

そう問いかけた瞬間、教室がしんとなる。
手が挙がるのは、いつも同じ数人。

では、こう言ってみたら、どうでしょう。

　「不思議です。がまくんが幸せなのはわかるのだけど、かえるくんが幸せなことが…。
三つ考えてください。「…こと」と２０字以内でノートにまとめてください。」

教室の空気が、変わります。
「不思議です」で子どもは前のめりになり、がまくんとかえるの対比で思考のエンジンが駆動し、「三つ」で全員が鉛筆を持つ。

これが FKJ。
F＝ふしぎ／K＝くらべる／J＝じょうけん。
岩下修先生が長年の授業の中でたどりついた、読解の発問・指示を組み立てる究極の「型」です。

センスではありません。...

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