『英語音読アプリの実践報告から学ぶ AI活用の目的とこれからの教師の役割』Qulmee公開講座令和8年度第2回

Qulmee公開講座　令和8年度第2回
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　　『英語音読アプリの実践報告から学ぶ
　　　　　　　AI活用の目的とこれからの教師の役割』

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AI導入への不安や疑問を、導入校はどう乗り越えたのか。
無理なく活用を定着させた実践と教師の工夫に学ぶ。

お申込みはこちらから＞＞＞
https://www.east-education.jp/seminars/qulmee_seminar20261211/
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　　　　　　／　アーカイブ配信あり　！＼
※当日参加できない方もお申込みでアーカイブ配信の視聴が可能です

　　　　本講座について
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実践校の報告から、音読指導の課題や生徒の変化、AI活用を無理なく定着させる工夫を紹介。
AIによる音読評価を授業改善や生徒の自律的な学習につなげる方法を学びます。
お申し込みでアーカイブ配信視聴可能！ぜひお気軽にお申し込みください。

　　 こんな方におすすめ！
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全国の中学校・高等学校　英語科の先生方
教育委員会の方
教育現場でのAI活用を推進したい先生方
教育現場にAIを導入した際の変化と対応を知りたい先生方

　　　　　　概要
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◆開催日｜12月11日（金）16:00～17:20
◆開催形式｜オンライン（Zoom）　無料
◆アーカイブ配信｜講演後配信あり
　＊アーカイブ配信をご希望の方も上記よりお申込みください。

　　　当日のプログラム
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　　　【第一部】無理のないＡＩ活用で活動の質と生徒の自律を高める
　　　　　　　　馬越 菫 先生（広島大学附属福山中・高等学校）

英語の音読指導における課題を踏まえ、「音読アプリQulmee」を導入した実践を報告します。生徒の声をもとに、発音や流暢さの向上、学習意欲や自律的な学習習慣の変化を考察するとともに、導入に伴う課題を整理し、授業改善を目的とした無理のないAI活用の在り方を提案します。

　　　【第二部】AIに音読を採点させたら、教師の仕事はどう変わる?
　　　　　　　　― 生徒の声から見えたQulmee活用のコツ ―
　　　　　　　　穴田 晃一 先生（函館市立港中学校）

「音読をさせているが、力がついているのか分からない」「全員の声を聞く時間がない」「恥ずかしがって声が出ない」。AIが音読を採点してくれる時代、教師の役割はどこにあるのでしょうか。
本講演は、こうした現場の悩みに、英語教育学と認知科学の知見から答えます。
また、生徒に実施した調査の結果や、音読から、聞く・話す・書く活動へつなぐ工夫もあわせてお伝えします。

　　　【進行・助言】　安木 真一 先生（京都外国語大学 教授）

鳥取県出身。大阪、東京、鳥取の公立私立の中学校及び高等学校、岡山の高専勤務を経て、2016年より現職。京都外国語大学・短期大学で、英語科目と教職科目、大学院で英語教育学演習科目を担当。研究分野は英語教育実践学で、授業改善や、音読を中心にした指導法の開発、受験指導とコミュニケーション指導の両立に関する研究、スローラーナーへの指導法の研究などを対象としている。

　　　　 お申込方法
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以下のページのフォームよりお申し込みください。
お申込み後、公開講座当日のZoomのURLをご連絡します。

お申込みはこちらから＞＞＞
https://www.east-education.jp/seminars/qulmee_seminar20261211/
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＊アーカイブ配信をご希望の方もフォームよりお申し込みください。