指示発問を工夫すれば生徒は動く

生徒が活動するからこそ「授業」になる、という観点で講座を行いました。
音読の変化をつける指示、生徒の意見に沿って文学的文章の解釈を深めさせる発問、高校の評論まで同じように使える読解の指示などをご紹介しました。
参加者の感想としては、
・要点が抑えられていて分かりやすかった
・汎用性が高いと思った
という声をいただきました。
お忙しい中ご参加ありがとうございました。
また、アンケート回答特典として、説明文読解のポイントをまとめたスライドをお送りしました。生徒が自力で教材を分析する際に役立てていただければと思います。