はじめようMIM　広げよう学びの支援

神奈川LDK協会　夏のセミナー2014
メインテーマ
上を向いて笑おう　顔を上げて学ぼう
－発達障害のある子どもたちと特別支援教育・保育－
ごあいさつ
ＬＤ（学習障害）、ＡＤＨＤ（注意欠陥・多動性障害）、自閉症スペクトラム障害（広汎性発達障害［高機能自閉症・アスペルガー症候群］）などの発達障害をはじめ、さまざまな課題をかかえる子どもたちの理解と支援について学びます。
この夏は、「上を向いて笑おう　顔を上げて学ぼう」をテーマに、発達障害のある子どものこころへの丁寧なかかわりと、子どもの学びを面白まじめに支えることについて、皆さんと一緒に考えていきたいと思います。そして、秋からの新学期に向けて、ワクワク・ドキドキするはじめの一歩になることを願っています。
神奈川LD協会の研修会は、今までも、そしてこれからも、“楽しくなければ、学べない。楽しくなければ、育たない。”にこだわった、じっくりと学ぶ研修プログラムです。この夏も、北は北海道、南は小笠原・九州・沖縄など国内はもとより、海外の日本人学校や現地補習校など多くの皆さまのご参加を心よりお待ちしています。
８月３日（日）　セミナーコード２０６　／　研修室１２１－１２３（１２階）
はじめようMIM　広げよう学びの支援－2ndステージ・3rdステージ指導を中心に－
10：00-11：15 講義１ MIMとは①
11：30-12：45 講義２＆演習１ MIMとは②＆１stステージ指導の実際（協力：栗原光世先生）
13：45-15：00 演習２ 2ndステージ指導の実際　　　　　　　　（協力：杉本陽子先生）
15：15-16：30 演習３＆講義３ ３rdステージ指導の実際・ＭＩＭの効果（協力：　　 〃 　　　　）
Invited Speaker　海津亜希子先生（国立特別教育総合研究所　主任研究員）
海津先生からのメッセージ
　嬉しいことに、ここ最近、自治体としてＭＩＭに取り組んでくださるところも増えてきました。また、平成27年度から採用される教科書（１年生）にもＭＩＭの指導法の一部が採用され、より多くの子どもたちにＭＩＭが届けられる環境が整ってきました。子どもたち一人ひとりの状態像を丁寧に把握し、それぞれのニーズに応じた指導・支援を届けること。学習につまずく前に、子どもたちのニーズを的確に察知し、先回りの指導・支援を行うこと。そして、子どもも、先生も、学ぶ楽しさや教える楽しさ、学びから得られる自信を実感すること。こうしたことをＭＩＭでは大切にしています。
　今回のセミナーでは、ＭＩＭの基本的な理解や、研究を通してみられた成果をお話しするとともに、実際に実践されている先生方によるアセスメントや授業のデモンストレーションも用意しています。また、今回は、ＭＩＭの指導を行っていく中で課題として挙げられることの多い「いかに効果的に２ndステージ指導や３rdステージ指導を行うか」についてもたっぷりと時間をとり、演習を交えて皆さんへご紹介していきたいと思います。
入門期をはじめとする基礎的な読みの指導にご関心のある方、通常の学級でいかに実際の支援を行っていくかについて思案されている方、この夏も多くの皆さんにご参加いただくことを願っています。