子どもの学習の力と感情の豊かさを育てる

神奈川LD協会　夏のセミナー2013
８月２１日（水）　セミナーコード４１２　／　研修室５０１－５０２（５階）
子どもの学習の力と感情の豊かさを育てる －集団と個の特性に応じる三段階の支援－
講義１　三段階の支援モデルと支援の実際
演習１　集団アセスメントと学習と感情を育てるアプローチ
講義２　第二段階の育て方
演習２　個のアセスメントと第三段階の支援方法
Invited Speaker　高橋あつ子先生（早稲田大学大学院教職研究科　准教授）
高橋先生からのメッセージ
　通常の学級の担任は、学級集団での授業やさまざまな活動の中で個々を捉えていきます。集団の力動を見極め、集団を育てながら、多様な個々の特性も把握しなければなりません。担任は、まず学級全体に働きかけ、その上で、気になる子にもう一手間かけます。さらに、個のニーズに応じた丁寧な支援をする、支援を三段階で構想していくことが求められます。
　この考え方でニーズと支援を構造化することによって、学習面も、対人関係や感情をも重層的に育てていくことができます。さらに、三段階の支援を組み立てることは、全体への指導であるユニバーサルデザインや、協同学習、学級全体の人間関係作りなどの手法を教師が身につけることになります。そして、子ども同士のかかわり合いを育てることによって、「助けて」「教えて」という援助要請を促し、その要請に応える相手を支えるスキルも磨いていくことにつながり、ひいては、教師だけがニーズのある子に多領域三段階を組むのではなく、集団内で育ち合う力を醸成することにつながっていきます。
　このセミナーでは、集団と個の実態把握に応じて、育てたい力を三段階に分けて支援する方法を学び、自分の学級の具体的な計画を立てる力をつけていくことをねらって、参加される皆さんと体験的に学び合っていきたいと思います。