第15回 教師力向上研究会　新しい学びの方向性を探る

≪テ ー マ≫主体的・対話的で深い学びの実践
-国語、算数におけるアクティブ・ラーニングの授業-
「自分の成長を表現する」・・・6年教材
実践発表 濵畑直也(箕面自由学園小学校)
　　　　　「学びの連続」としてとらえる
　　　　　　指導助言 濵田誠二郎(神戸海星女子学院大学)
「深く考える、分数計算の指導」・・・
　　　　　　4年5年6年 実践発表 田村真生(大阪市立玉川小学校)
　　　　　　　　　　　　　　　　盛田恭平(大阪市教育委員会事務局)
　　　　　　指導助言 金山憲正(奈良学園大学)
「主体的・対話的で深い学び」とはなにか
　　　　　「道徳の教科化への対応」 「深い学びとは」
　　　　　「英語教科化の課題」等
　　　　　　質問者 今宮信...

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