第36回 アクティブラーニング『学び合い』 千葉の会終了

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　アクティブラーニング『学び合い』千葉の会は、アクティブラーニングの考え方及び実践をトータルで体現する『学び合い』（二重括弧の学び合い）とアクティブラーニングを『学び合い』で学び合う勉強会＆懇親会です。

　今回は、①②について、報告と意見交換をします。
① 内容未定（話題提供者募集中）
② 夏合宿『学び合い』×「まなゆい」の様子とその後（事務局 井上）
　合宿で学んだことや、合宿後の、参加者それぞれの『学び合い』への効果 などを、報告します。

　あわせて、参加者が持ち寄った課題について参加者同士で『学び合い』ます。
　皆様のご参加をお待ちしています。

　アクティブラーニング『学び合い』千葉の会は中学・高校の実践者が多く、また、小学校～大学まで幅広い実践者が気軽に意見交換できることが特徴です。これまでの参加者は、小・中・高・高専・大学・その他の学校や学習会の先生、スクールカウンセラー、特別支援の専門家、地域の方、保護者の方、大学院生・大学生などです。
　『学び合い』の実践者に会いたい、『学び合い』やアクティブラーニングを知りたいという方々をはじめ、ご興味をお持ちの方はどなたでもご参加いただけます。実践者の事例等を紹介し、それをもとに、参加者相互の実践上の悩みや成果を学び合っています。
　なお、本会後に希望者で懇親会(参加費実費)を計画しています。お申し込み時にフォームにてご希望をお伺いします。お気軽にご参加ください。

　『学び合い』は、上越教育大学教職大学院の西川純教授の提唱する（学校）教育の考え方（＆手法）で、その根本理念は「一人も見捨てない」「『全員ができる』を目指す」教育です。

【『学び合い』の考え方の基本】(『学び合い』の手引書 p.13)
　第一は、「学校は、多様な人とおりあいをつけて自らの課題を達成する経験を通して、その有効性を実感し、より多くの人が自分の同僚であることを学ぶ場」であるという学校観。
　第二は、「子どもたちは有能である」という子ども観。
　第三は、「教師の仕事は、目標の設定、評価、環境の整備で、教授（子どもから見れば学習）は子どもに任せるべきだ」という、授業観。

　この考え方に基づく授業実践が千葉県でも広がりはじめ、多くの成果を上げています。『学び合い』千葉の会では、より多くの方に、この実践を知っていただき、関わっていただく中で、私たちの実践をさらに磨き、広げていきたいと考えています。（ 『学び合い』千葉の会事務局 井上 創 （公立中学校 教諭））

開催概要及びお申込みは →
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