主体的・対話的・深い学びを得られる授業はこうつくる。

主体的・対話的、深い学びセミナーのご案内です。

新指導要領の改訂に伴い、「主体的・対話的で深い学び」の
授業改善が現場に求められています。

では、どのようにすれば「主体的・対話的で深い学び」の
授業改善ができるのでしょうか。

本セミナーでは、全ての講座で「子どもの事実」をもとに梅沢先生が提案し
ます。どうぞお越し下さい。

参加いただいた方には、特典として「子どもが書いた評論文ノート」のデーターをプレンゼントします!!　とても貴重な資料です!!

ご参加をお待ちしております。

お申込み先
https://goo.gl/forms/ngttVWRODqLEF22L2

第1講座 ユーモアで返せば教師も子ども楽しくなる。やんちゃなあの子への対応』　
　　クラスの中で、やんちゃな子の行動や発言にイライラしてしまうことはありませんか？つい、怒ってしまい余計に関係が崩れてしまったりしたことはありませんか？
　　梅沢先生はそんな子に笑顔で対応し、ユーモアで返します。その場面に見ていた子たちや、やんちゃな子たちもついクスッと笑ってしまいます。

第２講座 「まるで魔法みたい!!」 出来ないあの子ができた。平均９０点の算数授業　
　　ある日のこと、同僚の先生から梅沢先生に相談がありました。「どう教えても算数が出来ない子たちがいる。」と・・・。ところが、梅沢先生が教えた途端にどの子も１００点、９５点がとれるようになったそうです。その様子を見ていた同僚の先生から「まるで魔法みたい!!」との驚きの声が上がったそうです。みなさんも、その魔法を体験してみませんか？

第３講座 うっとりするノートまとめを書かせる極意 社会と理科編　
　　社会と理科の最後のノートまとめ。指導しても、丁寧に書けない。個人差が生まれてしまうことがあります。ですがシンプルな方法を示すだけで、ノートが綺麗にまとめることができ、思考力・表現力が高まり、深い学びも得られることができます。

　第４講座 子どもが主体的・対話的に学ぶ国語授業３つの秘訣を大公開！！　
　　秘訣１　子どもが主体的・対話的に学ぶための教材研究　
　　　国語で教材研究をする時、どの文に注目すればいいのか。そして、どのように発問を組みたてればいいのか。『大造じいさんとガン』の教材研究の秘訣を大公開！！

秘訣２　子どもが熱中し、白熱する討論をなぜするのか？討論指導　
　１つの発問から、子どもたちの意見がクラスで飛び交う。子どもたちが自分から討論をしてしまうのはなぜか？討論指導の秘訣を大公開！！

秘訣３　子どもが約１００ページ（ノート２冊）にまとめた圧巻の評論文指導　
　子どもがノート２冊にも渡って自分の考えを書いた評論文。どうやって１００ページ（ノート２冊）も子どもが書いたのか？ 評論文指導の秘訣を大公開！

お申込み先
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