「できた！」「わかった！」「楽しい！」子どもが熱中する発問づくりを徹底追及！指導案書き方Meeting！２nd.

【１】13:30〜13:45
「最新の教育課題はこれだ！指導案に、授業に取り入れるべき５つのこと」
〜PISA読解力、SDGs、オリンピック・パラリンピック教育など教育界は日々、新たな道を模索しています。これらのことを知っておくだけで学校で、地域で一目置かれる教師になれます。〜

【２】13:45〜14:15
「わかった！」「できた！」で子どもが熱中する！明確な発問指示の作り方、書き方
〜例えば「てふてふが一匹、韃靼海峡を渡っていった。」（安西冬衛）この詩で１時間の授業をするとします。どんな発問が考えられますか。プロはこの詩で発問を１００個以上考え、３時間以上授業します。しかも子どもが次々と立って意見を発表します。発問づくりにはコツがあります。〜

〜休憩（14:15〜14:25）〜

【３】14:25〜15:00
プロは素材の味をそのまま生かす！作った発問指示が最大に生きる！授業の組み立て方
〜「良い発問ができた！」それだけでは授業ができません。発問と指示は出すタイミングも大切です。「この発問の後に、次の発問をこうするともっとよくなる！」授業の組み立て方をご紹介します。〜