リクエスト企画　オンラインその2 中1の指導から見えてくる小学校５，６年生の英語の指導

２回目：CAN-DOリストと授業の結びつき　指導と評価　クラスルームイングリッシュ　思考を揺さぶる活動
学習指導要領が新しくなったら先生方の指導力や観察力はあがるのでしょうか。「嫌いな教科は英語」、「英語は苦手」、「だって何言ってるか分からないし、書いている文字なんて読めないし、書いたら間違えるから嫌い」、「慣れ親しんだからって読めるようになんてならなかったよ」、「こんな私にも分かるように先生、教えてよ」。こんな言葉が年々多く聞こえてくるようになりました。もっと英語の指導の基本を身に付けて、生徒に還元しないといけません。
英語の指導は、何度も何度も塗り重ねる漆塗りのようなものだ、と指導いただきました。「はい、今日はこれができました」のようにタイル貼りの指導ではありません。今日教えたことは、もうこれから忘れないなんてことはありません。
３回シリーズで小学校高学年の英語の指導について、中学１年生の英語の指導から考える学習会を行います。
文字と音の指導は当然のこと、小学校高学年や中学１年生に適したパフォーマンステストとその指導はどうあるべきなのか、パフォーマンステストでの困りごとはどう中学で解決してきたのか、またCAN-DOリストはどのように作ってどのように生かすのかなどなど、盛りだくさんのシリーズになります。申込は以下のpeatixからお願いします。
https://englishkitchen2020.peatix.com/view

zoomによる学習会となりますので、zoomアプリのご準備をお願いします。また資料はリンクで送ります。直接メールでPDFの資料が欲しい方はそのようにお伝えください。対応させていただきます。

１回目：自己紹介とアートを組み合わせて、アルファベットから文字と音の指導、音韻操作(blending, segmetation)　BINGO
２回目：CAN-DOリストと授業の結びつき　指導と評価　クラスルームイングリッシュ　思考を揺さぶる活動　
３回目：粘り強いリテラシー指導　多読 パフォーマンステスト　漆塗りをイメージした授業内のトレーニング 子どもたちの特徴

８月２３日（日）１５時と２０時から　１回目（１３日と同じ内容）
８月２９日（土）朝９時３０分から　２回目（１５日と同じ内容）
９月　５日（土）朝９時３０分から　３回目（１６日と同じ内容）

（最小１名　最大１５名）
急な告知ですので集まらないと思いますが、まずは始めてみようと思います。

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