【中学地理×人・物語】道徳的な社会？社会的な道徳？～社会科の知識・資料を自分事として捉えさせるためのブリッジ〜

「社会は暗記科目だから苦手…」「覚えることが多いのがイヤ…」こんな声をまだまだ耳にしやすいのが中学社会の地理的分野です。

日本や世界の気候や地形から、その地域や国で暮らす人たちの生活まで幅広く学べるのが地理的分野の魅力です。多様性が求められる現代社会において、地理的な知識・素養は色あせることなく、これからも必要とされるでしょう。

しかし、苦手意識を持つ生徒が多いのも事実です。この事実をどうにか克服したい。生徒たちに地理的分野で学べる内容が世の中や社会につながっているという実感を持たせたい。このような願いから、地理的分野の授業に「人物・物語」を導入したら良いのではないか？と考えました。

人物を通して学べる地理。物語として学べる地理。生徒たちが興味・関心をいただきやすいようにと工夫した生徒向けの授業を模擬授業させてもらい紹介します。

この授業を通して、「中学社会・地理的分野」に「人物・物語」を導入することは効果的なのか？また、どうしたらより効果的になり得るのか？一緒に考えませんか？

この授業はこんな方にオススメです！
・社会科（特に地理的分野）を教えるのが苦手な小中学校の先生
・社会科（特に地理的分野）が苦手だった学生・保護者・大人の方々
・大人になってから「中学校の社会科って結構大事だったんだなぁ」と気付いた方

今回は中学社会・地理的分野の提案ですが、既存の教科に何かを掛け合わせる・導入する（人物・物語など）ことで、その教科の知識をより定着させ、興味を引き出せる可能性についても考えてもらえたら嬉しいです。

この機会を通して、ともに学び新しい視点・考え方を創ってみませんか？
興味があるという方はぜひご参加ください。

申込フォーム
↓
https://enquete.benesse.ne.jp/forms/o/we7558ffe5/form.php

締め切り26日(水)