幼児期からの時系列情報を共有する「発達障害」セミナー第26回【後援】内閣府、文部科学省、厚生労働省、大阪府、大阪市教育委員会など

セミナー【実例から知る、「発達の遅れ」が気になる子どもの教え方　第26回】
問題行動が多く、読み書きもできなかったわが子への教え方
—「2学期から特別支援学級へ」と告げられてからの親の努力 2—

幼児期のMくんは攻撃的で多動。奇声をあげたり、暴言を吐くこともしばしば。「この子のペースに合わせて」という考え方の療育に通ったものの、ひらがな・数字を書けない状態のまま。専門家から「3歳レベル」と言われながらも普通学級に入学。授業についていけない彼の状態を理由に、母親Mさん（保育士）は担任から「2学期から特別支援学級へ」と通告されました。
本を読んで知ったエルベメソッドを頼りに、夏休みから教室と家庭で接し方・教え方を見直すことに。やがてMくんの変化に驚いた担任も応援してくれるようになりました。それからのわが子の成長を実感しながら、親としての自信と見通しを手に入れてきました。
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