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【NPOカタリバ】小規模高校横断フォーラム

開催日時 13:30 16:45
定員300名
会費0円
場所 その他オンライン(Metalife) 
【NPOカタリバ】小規模高校横断フォーラム

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「小規模高校横断フォーラム」特設サイト
詳細・お申込みはこちら
https://collabotanq.studio.site/forum
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学校現場・都道府県教育委員会・文部科学省等の多様な立場の有識者に登壇いただき、小規模高校を横断する協働ネットワークについて、皆さんと一緒に考えていくイベントです。

小規模高校横断フォーラム
・日 時:11月23日(木) 13:30-16:45 (※途中参加・退室可)
・場 所:オンライン(二次元メタバース Metalife)
・対 象:高校教員・管理職、都道府県教育委員会職員などの教育関係者
・参加費:無料
・申 込:https://collabotanq.studio.site/forum
・申込締切:11月22日(水) 12:00(正午)
・参加方法:お申込みいただいた皆様へ前日までに視聴用URLをお送りいたします。
※視聴用URLにアクセスいただき、登録不要で利用が可能です。
・主 催:認定NPO法人カタリバ 学校横断型探究プロジェクト
・補 足:Metalifeの推奨環境はこちら。PC推奨。

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登壇者
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■合田哲雄 氏
文化庁次長

■濱田久美子 氏
高知県香美市教育委員会生涯学習振興課推進官、元高知県立山田高等学校長、前高知県教育センター長

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事例共有校
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■岩手県立大槌高等学校
■静岡県立川根高等学校
■山形県立小国高等学校

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イベント詳細・申込み
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https://collabotanq.studio.site/forum

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イベント背景
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■小規模化が進む、公立高校の現在地。学校がつながり、多様な学びを保障する必要性
少子化や教員不足が進むなか、オンラインを利用し、多様な教育環境をつくる取り組みが全国各地で模索されています。

日本の公立高校数は10年前と比べ、3,780校から3,537 校へと243校減少。(*1) 2021年5月時点、まちに高校がない・または1校のみとなる市町村は63%(*2)と過半数に達しました。さらに全国の公立高校のおよそ20%が、1学年80名以下の小規模校と推計されています。(*3)

今後も人口減少により小規模化が進行する一方で、高校統廃合によって学校がなくなる地域においては、生徒の通学可能な範囲を越えてしまうことで、地域の過疎化にも拍車がかかることが危惧されています。

小規模校は生徒一人ひとりに目が行き届くというメリットがある一方で、集団の中で多様な考え方にふれる機会が少ないため、人間関係や考え方が固定化しやすく、学び合いが起こりづらいという課題があります。

一人の教員の負担が重くなりやすかったり、教員も生徒同様に機会の固定化が生まれるなど、学校が一定規模を確保する意義を考えていく必要性が高まっています。

■メタバース上で語り合う、これからの小規模校の学びの在り方を考える教育関係者イベントを開催
こうした小規模校課題の打開策として、オンラインを利用した学校間の連携や多様な教育環境をつくる取り組みに今注目が集まっています。

NPOカタリバでは、2020年度から複数の小規模校の探究学習をオンラインでつなぎ、生徒の興味・関心に寄り添ったサポートを実現する「学校横断型探究プロジェクト」に取り組んでいます。
本事業は経済産業省「未来の教室」実証事業に採択され、ともにオンライン連携を推進しています。

今回は、本事業から生まれた探究連携や教員の変化などの事例分科会、文部科学省「COREハイスクール・ネットワーク事業」における高知県教育委員会の遠隔連携事例をキーノートとしたトークセッションを展開。

今まさに小規模校において生徒と日々向き合っている教員の方々、学校適正配置に取り組んでいる教育委員会の方々にとって、参考・ヒントを得られるようなイベントです。

さらに本イベントは「メタバース」上での開催を予定。参加者の皆さんは、ご自身のアバターを動かしながらゲームのような世界でトークセッションや分科会を楽しむことができます。

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主催
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学校横断型探究プロジェクトは、複数の小規模校の探究学習をオンラインでつなぎ、生徒の興味・関心に寄り添ったサポートを実現する取り組みです。2020年は3校が繋がった取り組みは、2023年度18校へと広がり、現在2024年度に向けて新たに10校の参加校を募集しています。
・公式サイト:https://collabotanq.studio.site/
・来年度募集説明会:https://www.katariba.or.jp/event/42239/

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イベント詳細・申込み
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https://collabotanq.studio.site/forum

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