入門講座「子どもが思わず間違える考え方を生かした理科の授業づくり」

理科授業入門講座
「子どもが思わず間違える考え方を生かした理科の授業づくり
－丁寧に教えても子どもがわかるとは限らない－」

講演：滝川　洋二（教育学博士）　東京大学非常勤講師
NPO法人ガリレオ工房名誉理事長
NPO法人理科カリキュラムを考える会理事長

日時　　2024年　12月15日(日)　　午後２時～５時
会場　　Zoomによるオンライン参加または以下の会場参加
たかつガーデン（大阪府教育会館）２F　コスモスB　
大阪市天王寺区東高津町7-１１
地下鉄谷町線谷町9丁目駅or近鉄上本町駅下車徒歩５分
定員　会場30名
　　　Zoom50名

参加費　　１０００円（参加申込必要：オンライン申込）　　　　　　　　　　　　　　

主催　　子どもが科学の本質に討論で迫る/「主体的で対話的な深い学び」のための/”やっぱりそうか”を生みだす理科授業研究会」(略称:やっぱりそうか研究会)　　　連絡先　永井メールアドレス　rsc83930@nifty.com

◆丁寧に教えたつもりでも、子どもには分かりにくいことはありませんか
教師が努力しても子どもに響かないことはよくあります。そういったときに、子どもが「思わず間違える考え方」を利用した授業が効果的です。こどもたちがはまってしまっている間違いからどうすれば子どもを救い出せるでしょうか。
◆子どもが自分の考えのおかしさに気づくように工夫すると何が正しいか知りたくなります。
◆「やっぱりそうか」と子どもたちが心の底から納得してくれる理科の授業を一緒につくりませんか。
◆海外の理科授業の誤概念研究サイト（誤概念だけでなく、どう教えるとよいかなどの情報）も紹介します。

内容
⑴ 「大学の研究者も間違える？！誤概念の紹介」永井茂治（元高校教員）
⑵ 「大学生の誤概念の実態」　石渡正志（甲南女子大学）
⑶ 講演「子どもが思わず間違える考え方を生かした理科の授業づくり」　滝川洋二

講演概要
・先生が正しいことを伝えても、子どもが知りたいと思えない授業になっていませんか？
・楽しい実験や導入をしても、子どもが興味を持たなかったり、集中が続かなかったりすることはありませんか？
・高校/大学入試に「子どもが勘違いしやすい問題」があるのを知っていますか？
・子どもが思わず間違える考え方を利用して本質がわかる授業の作り方を紹介します。　
・海外の誤概念研究とそれを利用した授業プランを紹介します。