教育哲学×EdTechで学びはもっとよくなる～スクールタクト×ScTN質問紙で教育効果を可視化

教育現場で日々行われている授業や研修は、子供たちの主体的・対話的で深い学びにどう影響しているのか？　その効果は、どうしたら測ることができるのか？

文部科学省は、EBPM（Evidence-Based Policy Making：証拠に基づく政策立案）の一環として教育の成果を可視化し、授業改善につなげることを推進しています。ただ現状では、そのために必要な教育データや学習ログの収集さえ十分ではありません。また、何のために、どのようなデータやログを収集することが「よい」と言えるのかという議論も、十分にはなされていません。

そこで本イベントでは、「スクールタクト」はもちろん、主体的・対話的で深い学びのための意識・実態調査である「ScTN質問紙」を“合わせて”活用することで、データやログを収集し、より「よい」授業改善につなげる具体的な方法を紹介します。

スクールタクトとScT...

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