【週末にお家で受講】ことばとコミュニケーションの発達を学び直す～ASD・ADHD特性をふまえた支援の基本と実践～　川﨑聡大先生（立命館大学　産業社会学部）大阪医科薬科大学LDセンター主催オンライン特別支援講演会

大阪医科薬科大学LDセンター主催　オンライン講演会

申込・詳細はこちら
https://www.ompu.ac.jp/u-deps/ldc/lecture_info.html
https://peatix.com/event/4601120

内容
約50分×3本

対象
発達障害のある児童・生徒の指導をされている教員・指導者など

配信期間
2025年11月7日（金）午後5時 ～ 11月10日（月）午後10時

申込み締め切り
2025年11月6日（木）午後1時

▶概要
　私たちは、子どもがことばに困難を示すと「練習させればできるようになる」と考え、やみくもに話しかけたり言わせたりしてしまいがちです。けれども実際には、その困難さには理由があり、まずは理由を理解したうえで、子どもに合った方法で寄り添うことが大切です。そして何より重要なのは、子ども自身が「ことばって楽しい！」「ことばで伝えるって便利！」と思えるような体験を積み重ねることです。そうした意欲を引き出す大人の関わりが、ことばとコミュニケーンの発達を支える土台となります。
　子どもの「ことば」と「コミュニケーション」は、聞く・話すといった個別の機能だけでなく、相互に影響し合いながら発達していきます。発達障害特性（ASDやADHDなど）を持つ子どもでは、その過程に特徴的なつまずきや課題が見られます。
　川﨑先生には、乳児期から学童期にかけての発達を包括的に整理し、さらにASD・ADHD特性をふまえた言葉の理解や表現、学習との関わりについてわかりやすくお話しいただきます。参考図書は、川﨑先生の新刊 『発達障害の子どもに伝わることば』（SB新書, 2024年10月刊行）。子どもが「話せない」ときと「理解できていない」ときの違い、学習に影響する言語理解の課題、そしてより良い子どもへのかかわり方について、理論と実践の両面から学びます。

▶講師
川﨑　聡大　先生（立命館大学　産業社会学部　教授） 
博士（医学）、言語聴覚士、臨床発達心理士。富山大学、東北大学准教授を経て現職。川﨑先生は地域や療育センター、病院などで言語聴覚士として勤務されたのち、大学でのご研究、学生の指導、子どもたちの心理・言語面の相談指導に携わってこられました。ご専門は言語聴覚障害全般、神経心理学です。著書：ディスレクシア・ディスグラフィアの理解と支援：読み書き困難のある子どもへの対応（学苑社 2024）、発達障害の子どもに伝わることば（SB新書 2024）分担執筆：「これからの現場で役立つ臨床心理検査　事例編」第３章思春期の問題 行動（金子書房 2023）、「障害者・障害児心理学」第６章限局性学習症/注意欠如・多動症の理解と支援（ミネルバ書房 2022）、その他、論文多数