教師の成長を促す！「質的研究」入門セミナー（第５回）

■趣　旨：
　この度、「教師教育ネットワーク理論研究会」（代表・上條晴夫）では、「教師の成長を促す！『質的研究』入門」という連続セミナーを開催することになりました。
　質的研究とは、インタビューなどの手法を用いることによって、数量化することなく、現場の切実な問題や効果的な対策を構造化し、実践に資する知見を得るための新たな研究手法です。多くの子どもたちを動かすための教育方法（仮説）を検証する「量的研究」では、多数者の数に目が注がれます。これに対し、質的研究は「少数者の声」に着目します。少数者の語りの中から 教育方法（仮説）を生成していこうとします。
　ではなぜ＜いま＞質的研究なのでしょうか。それは現在の多様化した教室の中で実践を進めていこうとすると、これまで主流であった「量的研究」だけでは不足・不十分であると考えるからです。多様化した教室とは絶対数は少ないけれども「特別支援を...

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