これからの理科実験（Science(サイエンス) Seek(シーク)）～次期学習指導要領を見すえた主体的・対話的で深い学び～

日本SEPUP研究会では、次期学習指導要領の「主体的・対話的で深い学び(アクティブ・ラーニング)」に対応する新しい理科実験手法の開発に着手しています。生徒が中心となり、学習単元に基づいた社会的課題の解決策を探し求め、実際の実験を通じてその結果から考察し、意見のすり合わせを行うことで、グループやクラスで一つの意見にまとめ上げていきます。正解のない社会的課題に取り組むためのヒントが満載です。 ◆　分別の意味　～プラスチックの性質を知ろう～　　　　　　13:30 ～ 14:30 飲み終えたペットボトル飲料をキャップ、ラベル、ボトル本体の３つに分けて捨てたほうがよい理由は何でしょうか？　プラスチックの性質を理解するために種々の実験を用意し、主体的な追究活動をしていきます。そして、他者へ実験結果を説明する活動を通して、分別する意味を考えていきます。 ◆　電力を確保せよ！　～電力の...