「主体的・対話的で深い学び」を実現する 英語教師のコア・コンピテンスをめぐって

2020年度から実施される新学習指導要領において、外国語教育を通じて育成すべき学習者の資質・能力が明確化され、それを支える授業改善の理念として「主体的・対話的で深い学び」の実現が求められています。本セミナーでは、この課題に対する1つの解決策として、J-POSTL(『言語教師のポートフォリオ』)を利用した教員研修を提案します。J-POSTLには、本課題に対応する英語教師のコア・コンピテンスを可視化する自己評価記述文が含まれているからです。
セミナーは、カリキュラム・マネジメントに基づく校内研修の重要性(基調講演)、J-POSTLを踏まえた授業実践と校内研修事例(シンポジウム)、及び、研修の在り方(ワークショップ)で構成します。ワークショップでは、講師全員と参加者が自由に話し合う時間を設けています。新学習指導要領の背景には、『ヨーロッパ言語共通参照枠』(CEFR)の言語観・教育観が反...

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