普通に教科書を扱いながら新学習指導要領に対応する　中学校・高校国語の授業

新学習指導要領が改訂され、中学校・高校ともそれに対応した指導法が求められます。そうした中で、
（１）国語においてどのような「知識・技能」をどのように教えれば良いのか
（２）「思考力、判断力、表現力等」を養う授業はどのように展開すれば良いのか
（３）「主体的・対話的で深い学び」を実現するためにどのような工夫が必要なのか
など、見通しの立たないことが多いのではないでしょうか。

本セミナーを主催する「TOSS中高横浜」では、向山洋一氏の小学校実践、長谷川博之氏の中学校実践から学び、
・他の文章や作品にも応用が利く読解・解釈スキルの指導法
・討論を通して多様な意見を出させ、考えを深めさせる指導法
を従来より研究してきました。
その結果、
【現行の教科書を使いながらでも、新学習指導要領が求めているような国語指導は実現可能である】
と考えております。

中学校・高校国語の様々な授業例・授業技術をご紹介しますので、新学習指導に対応する一歩を踏み出してみませんか。

１　日時　2019年5月6日（祝月）（受付開始9:20　講座１開始9:40）

２　場所　かながわ県民センター　３０５会議室

３　対象　中学校高校教諭・講師　および　教師志望の大学生・院生

４　講座内容
9:30～9:40　
講座０　手間を掛けず力を付ける有力教材＆教材研究術
①かるた
②補助教材
③教科書教材研究術

9:40～9:50　
講座１　新指導要領　ダイジェスト学習

9:50～10:20　講座２　１学期の教科書教材をこう授業する　ＰＡＲＴ１「読むこと」編　
①教材文「ダイコンは大きな根？」（光村図書　中１）
②教材文「飛べ、かもめ」（東京書籍　中１）
教材文「随想」（高３）

休憩　10:20～10:30

10:30～11:00　講座２　１学期の教科書教材をこう授業する　ＰＡＲＴ２「書くこと」編　
①教材文「レトリックを使った文」
②教材文「実用的な文章の作文」
③教材文「意見文」

11:00～11:15
講座３「主体的・対話的で深い学び」を実現する最初の手立て－５つのＱに答える－
Ｑ１　生徒の意欲を引き出すためにどのような工夫をしますか。
Ｑ２　説明でなく生徒の活動で授業を組み立てるために何をしますか。
Ｑ３　一部の生徒しか挙手・発言しない状態をどう改善しますか。
Ｑ４　「主体的・対話的で深い学び」になったかどうかをどのように評価しますか。
Ｑ５　「主体的・対話的で深い学び」を実現するために必読の文献はありますか。

休憩

11:25～11:35　
講座４　働き方を変えてスキルアップの時間を捻出　教科指導のことは授業で完結させる教師の仕事術

11:35～11:40　
講座５　授業のスキルアップのために－サークルの１コマを紹介
従来の指導を変え、中学生・高校生に力を付けるためには、教師のスキルアップが必須です。
そのために私たちが普段のサークル例会で取り組んでいるのが、模擬授業研修です。
１）事務局員が授業（３分）をします。参加者の皆様は子役として参加して下さい。
２）皆でコメントを出し合います。子役として純粋に分からなかったこと、ちょっとでも疑問に思ったことなど遠慮無く言って下さい。（２分）
この流れを実際に体験していただきます。

11:40～11:50　Ｑ＆Ａ

12:00～懇親会（希望者にて昼食会。ＭＬにて連絡）

５．資料代　　お申し込み後、参加者ＭＬ（メーリングリスト）にてお知らせします。

６．事務局・講師
TOSS中高横浜（教師の自主的な教育研究団体です。）

７．参加方法
事務局・坂本佳朗　sakamoto.yoshiro@toss2.com　まで
①お名前　
②連絡用メールアドレス（またはご住所）　
③教師・講師or学生
をお知らせ下さい。参加者ＭＬ（住所で申し込まれた方はハガキ）にて資料代など詳細のご連絡をいたします。

以下のメールフォームも利用可
https://ssl.form-mailer.jp/fms/77a2076e352079

８　参加者特典
新学習指導要領対応の授業実践レポートを参加者全員に進呈