【新潟市】「深い学び」を可能にする算数・数学科の授業づくり：理論と実践の往還を実現する教師になるために

　算数・数学の「深い学び」は子どもが数学的対象に主体的に関わらなければ起こり得ません．本講座では，「主体的・対話的で深い学び」の実現を目指して行われた探究型の授業を例として，授業づくりの秘訣を理論的視点から解き明かします．理論的視点は，授業で起こっている隠れた事実をみる教師の「めがね」となり，授業づくりの秘訣や授業改善を図る上で大切なことに気づかせてくれます．実践に直結する理論的視点に関する講義と演習を通して，理論と実践の往還を実現する教師を目指しましょう．

【講師紹介】
◇上越教育大学教職大学院教授　岩﨑浩

◇三条市教育委員会小中一貫教育推進課・教育センター指導主事　井口浩（2011年度　上越教育大学教職大学院修了生）

《上越教育大学教職大学院　教科教育・学級経営実践コース　２０１９年度　学び続ける教師のための研修講座H》
　本講座は，上越教育大学教職大...

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