理科カリキュラムを考える会シンポジウム「先生の説明やまとめがなくても、子どもが深く理解する授業」ー

司会　石渡正志（甲南女子大学）
「先生の説明やまとめがなくても、子どもが深く理解する授業」をなぜ今問題にするか
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　滝川洋二（本会理事長）
「玉田氏の授業ビデオ（酸、酸水溶液）」から学ぶ
　　　　　　　　　　　　　　　　　岩崎敬道（東京都市大学）・小栗美香（埼玉県立高等学校）
「玉田氏の授業作り（三態変化）」から学ぶ
　　　　　　　　　　　　　　川島健治（法政大学中学高等学校）・伊藤 浩史（都内公立中学校）
「先生のまとめのない授業実践（食塩は液体にすることができるだろうか）」
　　　　　　　　　　　　　　　　小佐野正樹（元小学校）・高橋真由美（元埼玉県公立小学校）
「総合討論：子どもが深く理解する授業をいかに作るか？」

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