◆スポーツ×教育×コーチング対談vol2◆ 中学校バスケットボール部県大会８回優勝に導いた顧問が語る ～コミュニケーションを変えたら、部活にも勉強にも結果が出た！～ 選手・生徒のメタ認知能力を高めるコーチングとは？

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～コミュニケーションを変えたら、部活にも勉強にも結果が出た！～
選手・生徒の「メタ認知能力」を高めるコーチングとは？
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教育現場にアクティブラーニングが取り入れるようになったことで
スポーツ現場でも、教育現場でも、新たな動きが生まれていますね。

これまでの
「教える」「言葉がけ」「伝え方」に加えて

「メタ認知能力」「課題発見力」「問題発見能力」
「コーチング」「ファシリテーション」「プロジェクトベースドラーニング」
という言葉が頻繁に使われるようになってきました。

千葉県で中学校バスケットボール部を
県大会8回優勝、関東大会準優勝に導き

特進クラスの担任としても
学校始まって以来の結果を出している

八千代松陰中学・高等学校の中村大輔先生は

コーチングやアドラー心理学と出会い、学び

選手・生徒との
「コーチング的コミュニケーション」と

チーム・クラスへの
「ファシリテーション」を

練習中で、ミーティング中で、
試合前で、試合中で、試合後で

授業で、クラス運営で
生徒指導で、受験指導で、進路指導で

実践し続け
こんなことを感じ始めたそうです。

「選手・生徒たちは
　自分と対話できるし、自分で考えられるんだ」

「選手・生徒たちは、
　自分はどうしたいのかを持っているんだ」

「選手・生徒たちは、
　自分らしいチャレンジをし続ける力を持っているんだ」

そしてある確信が生まれたそうです。

「選手達や生徒たちの“メタ認知力”は
　指導者のコーチング的コミュニケーションで高めていける！」

「スポーツも勉強も結果は
“その子の力が100％出せるチャレンジをし続ける”とついてくる！」

「これからの指導は
“ティーチング”ではなく”コーチング的ファシリテーション“だ！」

指導者や先生のどんな
コーチング的コミュニケーションや
チームファシリテーションがあることで

選手や生徒たちはメタ認知能力を高め

自分で、現状を整理していけるのか？
自分で、考え、選択していくのか？
自分で、主体的に動き出すのか？
自分で、結果を出していくのか？
　
中村先生が
ご自身の変化や事例をたくさん交えながらお話しくださいます。

そして
小学生世代～プロ世代まで、
様々な世代の選手・指導者に関わってきた
「選手の成長のための答えは、選手の中にある」の著者でもある
（一社）フィールド・フローhttps://field-flow.com/代表の柘植陽一郎が

子どもや選手への
コーチングやファシリテーションのコツや
大切な姿勢・あり方についての
お話もさせていただきます。

◆ゲスト講師◆
八千代松陰中学校高等学校英語科教諭　中村大輔先生

中学校バスケットボール部を県大会８回優勝、関東大会３回出場（１回は準優勝）、全国大会ベスト１６に導く。部活動での指導だけでなく、教科指導、生徒指導、進路指導、保護者面談など幅広くコーチングを活用した教育活動を行っている。生徒の自律と自主性を引き出す教育を実践中。
コーチングスクール・チームフロー20期卒

◆申込◆
https://reserva.be/fieldflow/reserve?mode=service_staff&search_evt_no=87eJwzMjUwsjAFAAQ2ATc&ctg_no=35eJwzNzE0BAACDwDO

◆主催◆
（一般社団法人）フィールド・フロー
https://field-flow.com/