探究科主任が語る、キャリア教育推進校の授業設計とは 〜効果的な振り返りのためのADDIEモデルとメタ認知〜

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【文部科学大臣表彰を2度も受賞した、キャリア教育推進校の探究科主任が登壇！】

今回のセミナーでは、京都明徳高等学校で探究科主任を務めていらっしゃる、田上智之先生にご登壇いただきます。京都明徳高等学校は、キャリア教育や総合探究への積極的かつ先進的な取り組みが評価され、「文部科学大臣表彰」をこれまでに2度受賞しています。

※文部科学大臣表彰とは
キャリア教育の充実発展に尽力し、顕著な功績が認められた教育委員会、学校及びPTA団体等に対して与えられる表彰です。
その功績をたたえ、文部科学大臣が表彰することにより、キャリア教育の充実を促進することを目的とされています。

【こんな課題をお持ちの総探・総学やキャリア教育をご担当の先生におすすめ】

✔　自分の学校／学年／クラスは、成功体験が少ない生徒が多いと感じられている先生方
✔　自分が考えていることを言語化して伝えることが苦手な生徒が多いと感じられている先生方
✔　ADDIEモデルを活用し、効果的なリフレクションを組み込んだ
　　カリキュラム設計について知りたい総合学習・総合探究ご担当の先生方

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【セミナー概要】

弊社が総合探究やキャリア教育のサポートをさせていただく中で、以下のようなお困りの声を多く頂いております。

・成功体験が少なく、自信を持てない生徒が多い
・自分の考えをまとめて相手に伝える力がなかなか身につかない
・生徒のメタ認知を促し、成長を実感させるための授業設計が難しい

多くの先生方が、生徒が自分が選んだ道が「間違っていない」と自信を持てるよう、カリキュラムや授業の設計について試行錯誤されていらっしゃるのではないでしょうか。

こういった課題に対して先進的な取り組みをされているのが、京都明徳高等学校 探究科主任の田上智之先生です。
田上先生は、「ADDIEモデル」という手法をベースにカリキュラムをデザインし、自校の授業設計の中に、生徒の探究活動への意欲喚起と適切な振り返りによる自分の成長の実感のための仕掛けを多く取り入れています。

※ADDIEモデルとは
ADDIE（アディー）モデルとは、「Analysis (分析)」「Design(設計)」「Development(開発)」「Implementation（実施）」「Evaluation（評価）」の頭文字をとった言葉で、教育の改善手法の1つです。

本セミナーでは、上記のような取り組みをされている京都明徳高等学校の田上先生にご登壇いただき、以下のテーマでお話しいただきます。
・ADDIEモデルをカリキュラムや授業の設計にどう組み込んでいるのか
・生徒が自信を身につけるために必要なメタ認知とは
・生徒に適切なメタ認知を促すための「3つの振り返り」

実際に活用しているワークシートの事例や、生徒のアウトプット、弊社サービスの活用方法などもご紹介頂く予定です。

日々の取り組みに直結する内容をお持ち帰りいただけるセミナーです。
総合探究や総合学習、キャリア教育をご担当の先生方は、ぜひご参加くださいませ。

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【登壇者紹介】

京都明徳_田上先生
田上 智之 先生
所属：京都明徳高等学校　探究科主任・教諭（理科）
経歴：京都教育大学 大学院修了。認知科学ベースの理科教育が専門。
　　　京都府内の複数の中学校や高等学校にて非常勤講師として勤務後、
　　　京都明徳高等学校へ赴任し５年目。今年より探究科主任を務め、
　　　自分の専門で得たノウハウをENAGEEDにも応用しようと挑戦中。

【当日について】

■タイトル
探究科主任が語る、キャリア教育推進校の授業設計とは
〜効果的な振り返りのためのADDIEモデルとメタ認知〜
■プログラム
・開催日時：10月21日(金) 16:30~17:45
・定員：50名
・費用：無料
・参加形式：zoom
・参加方法：フォームよりお申込みください。受講確定後、zoomリンクを送付します。

■注意事項
同業他社様からのお申込みはお断りさせて頂く場合がございますので、予めご了承下さい。

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