学芸大学附属世田谷小学校　研究発表会

研究主題 「学びを自分でデザインする子ども」を育む教育課程の創造 ～Laboratoryにおける学習環境デザイン～ 「学びを自分でデザインする子ども」を育む教育課程のために、Home（異年齢集団）、Laboratory（探究）、Class（教科）の３領域を構想しました。学びをデザインするとは、「学びが自分（たち）のものであると自覚し、学びの目標、道筋、表現方法を思考し選択している」ことと本校では定めています。先行き不透明な社会の到来に備えて、SDGs、Society5.0、プログラミング、外国語など教育には多くの期待がもたれています。そのどれもが重要であることは論を俟たないでしょう。しかし、そもそも、そこに向かい参加し続けること、設定されたゴールに満足するだけでなく超えていくことがよりよい教育を支えると考えています。 　子どもが学びをデザインする余地をLaboratory...