世界から学ぶ理科教育の最前線 ― 子どもの「?」を「!」に変える授業

やむを得ない状況により、日程が少し変更になりました。
　　申し込まれた方はシンポジウム終了後も事後視聴できます

「暗記させない理科授業」が日本の教育現場へ
米・探究型学習ISLE と 英・つまずきを学びに変えるBEST ―― 最前線メソッドを紹介するシンポジウム開催
　日本の理科教育では長年、知識の暗記・詰め込みが課題とされてきた。一方、米国では「子どもが科学者のように考える」探究型授業 ISLE が広まり、英国では子どもが無意識に持つ誤った科学概念を「問い」によって揺さぶり正しい理解へ導く教材 BEST が注目を集めている。今回は米国の第一人者お二人を招き、またBESTの日本の教育現場での実践報告とともに届けるシンポジウムが 2026年6月28日（日）に東京会場とWEBでのハイブリッドで開催される。
　注目① ISLE（アイル）― 探究的科学学習環境（米国発）
米ラトガース大学発。生徒が自ら現象を観察し、仮説を立て、実験で検証する授業設計。科学者が新しい知識を構築するプロセスをそのまま教室へ持ち込む。世界中の理科教育に影響を与える探究型アプローチ。
　注目② BEST ― つまずきを学びに変える英国発教材
英国で開発され、日本でも昨年来、小・中・高校での導入実践が報告されている。子どもの「誤概念」を排除するのではなく、対話のきっかけとして活用し、深い科学的理解へと導く。日本の実践で優れた効果を検証。
　■ 海外招待講演者
【注目】クラウドファンディング実施中 BESTの日本語翻訳・教材化を進める「日本初の理科教育支援プラットフォーム」構築に向け、クラウドファンディングを展開中。詳細：https://rikakari.jp/
　■ 開催概要
日時　2026年6月27日（土）19：00～20：30　WEB参加のみ
　　6月28日（日）9:00〜17:00（8:30 開場）ハイブリッド（会場参加 + オンライン参加）
会場　国立オリンピック記念青少年総合センター センター棟5階 513号室（東京都渋谷区代々木神園町3-1）
対象　小・中・高・大の理科教育に携わる方、教育ジャーナリスト、一般
参加費　一般 3,000円 ／ 会員 2,000円 ／ 学生 1,000円
定員　対面 60名 ＋ オンライン 150名
申込　https://rikakari20260628.peatix.com
主催　NPO法人 理科カリキュラムを考える会 https://rikakari.jp/
取材・問合せ先 　NPO法人 理科カリキュラムを考える会 事務局：小川慎二郎 rikakari.jimu@gmail.com

　シンポジウムのプログラム―　6月27日（日）19時～20時30　Zoom参加のみ ――
講演　「探究的科学学習環境（ISLE）アプローチへの招待―学びのプロセスを物理学者の営みへと繋ぐ」
Eugenia Etkina（ユージニア エトキナ氏：ラトガース大学 科学教育学名誉特別教授）
　――　6月28日（日）8時半開場　9時～17時 会場参加とZoom参加――
講演　「どのように作られた？―ISLEアプローチに基づく物理シミュレーションで、ゲームプレイを通じて理解を深める」
Matt Blackman（マット ブラックマン氏：コロラド大学ボルダー校PhETインタラクティブ・シミュレーション 教育設計・技術スペシャリスト）
講演　「日本中の「?」を「!」に変えるために、今私たちができること」 滝川　洋二（本会理事長）
報告　BESTを活用した授業実践報告
「BESTを活用した食物連鎖モデルの理解を深める小学校での実践報告」　　伊藤　宗彦（東京福祉大学）
「BESTを利用した中２電気学習の授業報告」　　　 渋谷　優斗（富山市立岩瀬中学校）
「BEST:中学「エネルギー」の実践ｰ日英モデル比較から探る『変換』vs『貯蔵と移動』」　小川慎二郎（早稲田大学高等学院）
「物理基礎　熱とエネルギーでのBESTの実践と生徒の授業評価」　栗木　久　(平安女学院高等学校ミルトスコース)