【NITS帝京大学センター】探究型リフレクション

「振り返り」をすることが教師の学びにとって重要であることは以前からよく知られています。しかし、何をどのように振り返ることが真に教師の成長につながるのか、といったことを立ち止まって考える機会はあまりないかもしれません。振り返ったつもりで何度も振り返してしまうということも起こりがちです。

これは、学ぼうとしている本人のみならず、若手や同僚の先生の振り返りを促す側にとってもなかなか難しい問題です。「無理やり振り返りさせるのはどこか違う。とはいえ、なんとなく話していても変化が起こらない気がする。」そんなことを感じたことはありませんか？

振り返りには様々な悩みがつきものです。

この研究会では、帝京大学教職大学院で提唱してきた“鏡”を見つめ直し、自己を探究するリフレクションを題材にしながら、具体的なワークを通じて、リフレクション（振り返り）について考えていきます。後半は、元横浜...

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