【大・高】【無料】初年次教育の再設計「考えられない・書けない学生」をどう支援するか

■ セミナーのポイント
・「書けない・考えられない」を生み出す構造とは？
・学生の主体性を引き出す、土台形成の方法がわかる
・「学ぶ必要性」を学生自身に認知させる授業設計の考え方がわかる

■こんな課題をお持ちの方におすすめです
・学生が主体的に学べない
・レポートで「自分の考え」が書けない
・学ぶ目的を持てない学生が増えている
・初年次教育の役割を見直したい
・社会につながる「学ぶ力」を育てたい

▼ お申し込みはこちら（約1分で完了）
https://business.form-mailer.jp/fms/8202606e350838

こんな学生に、心当たりはありませんか？
「レポートを書かせても、自分の考えが出てこない」
「授業に出席はするが、主体的に学ぼうとしない」
「学ぶ目的を持てないまま、なんとなく大学生活を過ごしている」
こうした学生に対して、初年次教育でどのようにアプローチすればよいのか――多くの先生方が悩まれているのではないでしょうか。

本セミナーでは、高大接続・社会接続の視点から、これからの初年次教育のあり方について考えます。単なる大学生活への適応支援だけではなく、学生が「学ぶ意味」と向き合い、主体的に学ぶ土台を形成するためのヒントを、ぜひこの機会にお持ち帰りください。

■開催概要
タイトル：「考えられない・書けない学生」をどう支援するか ― 高大接続・社会接続から考える初年次教育の再設計 ―
日時：2026年6月29日（月）19:00～20:00
形式：オンライン配信（参加無料・予約制）
登壇者：成田 秀夫 氏（日本文理大学客員教授、初年次教育学会理事）
主催：共同印刷株式会社　YorisoWeL
対象：大学・高校教職員の方 ※企業の方のお申し込みはお断りする場合があります。

■ 登壇者プロフィール
成田秀夫 氏
初年次教育学会理事、日本文理大学客員教授
中央大学大学院文学研究科哲学専攻博士後期課程単位取得退学。修士（哲学）。河合塾現代文科講師、開発研究職を経て、東京大学 大学教育総合センター共同研究員、大正大学 学長補佐･総合学習支援機構DAC副機構長、山梨学院大学 学習教育開発センター長、桐蔭横浜大学 学長補佐を歴任し、現職。
主な著作に「アクティブラーニングをどう始めるか 」（東信堂）、「大学生の日本語リテラシーをいかに高めるか (大学の授業をデザインする)」（ひつじ書房）、「今選ぶなら、地方小規模私立大学! 偏差値による進路選択からの脱却」（レゾンクリエイト）、「18歳からの学びを拓く」（大学図書出版）など。

▼ お申し込みはこちら（約1分で完了）
https://business.form-mailer.jp/fms/8202606e350838

みなさまのご参加をお待ちしております。

発行元：共同印刷株式会社
〒112-8501 東京都文京区小石川4-14-12
メール：yorisowel_info［at］kyodoprinting.co.jp
※（[at]を@に置き換えてください）
サービスサイト：https://yorisowel.com/education/