ちょっと待って！子供に委ねる前に見直したい、授業の土台 〜教育心理学で捉え直す、学びを支える教師の技術〜【スクールタクト】

「子供に委ねたはずなのに、活動が散らかってしまう」
「説明したつもりなのに、子供が動き出せない」
「自分では学び進められない子供に、どう対応してよいか分からない」

子供に委ねる授業や、自己調整を促す授業への関心が高まる一方で、実際にやってみるとうまく回らない。そんな悩みを持つ先生も多いのではないでしょうか。
その原因の1つとして、前提となる「授業の土台」が十分に整っていないことがあるかもしれません。

例えば、
・教えるべきことを教えないまま、委ねてしまっていないか
・指示や説明を聞いていない子がいるのにそのまま進めていないか
・単元の導入で、興味や問題意識を引き出せていないのではないか
・学習のゴールや見通しを、子供にきちんと示せていないのではないか
・活動中の子供を見取ったり、必要な支援ができていないのではないか

これらは、一斉授業の技術か子供主...

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