科学的「読み」の授業研究会　（通称:読み研）第２４回夏の大会

テーマ：「系統性」をカギに確かな国語学力を育てる
新しい学習指導要領の「言語活動」「活用」を解明する

▼ 主な内容

２０（金）
10：45～12：00（75分）　　　
　オプション企画：その１
入門講座―物語・小説の授業づくり入門
12：10～12：50受付　　　
12：50～13：00開会・研究会の趣旨
13：00～14：10（70分）
　基調講演　「系統性」を重視することで国語の授業は変わる
　―新学習指導要領の「系統性」の徹底解明
　　　阿部　昇（読み研代表・秋田大学教授）
14：30～16：00（90分）
　ワークショップ的分科会Ⅰ
　―「系統性」を重視した説明的文章の授業
　１：入門講座―説明文の「読むこと」指導・徹底入門
　　　　　―「アップとルーズで伝える」「生き物として生きる」を使って　担当（鈴野）
　２：説明文の構成・構造指導で「系統性」を重視する
　　　―教材「じどう車くらべ」「すがたをかえる大豆」を使って　担当（熊添）
　３：説明文の論理・要約指導で「系統性」を重視する
　　　―教材「すがたをかえる大豆」「生き物はつながりの中に」を使って　担当（岩崎）
　４：説明文・論説文の吟味・批判指導で「系統性」を重視する
　　　―教材「森を育てる炭作り」「モアイは語る」を使って　担当（高橋）
16：20～17：50（90分）
　ワークショップ的分科会Ⅱ―「系統性」を重視した物語・小説の授業
　１：物語・小説の構成・構造指導で「系統性」を重視する
　　　―教材「スイミー」「モチモチの木」を使って　担当（内藤）
　２：物語・小説の形象・技法指導で「系統性」を重視する
　　　―教材「大きなかぶ」「わすれられないおくりもの」「注文の多い料理店」を使って（臺野）
　３：物語・小説の吟味・批評指導で「系統性」を重視する
　　　―教材「ごんぎつね」「形」を使って　担当（町田）
　４：古典の指導で「系統性」を重視する
　　　―教材「枕草子」第一段「春はあけぼの」を使って　担当（竹田）
　５：ストップモーション方式による物語・小説の授業の徹底分析
　　　―教材「春のうた」の授業（ＤＶＤ映像）　担当（建石）
18：05～19：00（55分）
オプション企画：その２
　Ａ：確かな読みの力を育てる国語の授業づくり入門　担当（加藤辰）
　Ｂ：豊かな読みの力を育てる「学び合い」の国語の授業づくり入門　担当（小林信）
　Ｃ：中学校・高等学校の国語授業づくり入門　担当（杉山）
19:15～20:30（80分）
懇親会　　
２１日（土）
９：00～10：20（80分）
　記念講演と討論的対話「国語科・教科内容の系統性を考える」
　１：記念講演：高木まさき（横浜国立大学教授）　　　（9：00～9：50）（50分）
　２：高木まさきと読み研代表・阿部昇による討論的対話（9：50～10：20）（30分）
10：35～12：50（135分）
　全体模擬授業―「系統性」を重視した物語の授業
　小学校物語「やまなし」（宮沢賢治）の授業
　　　授業者：加藤郁夫（立命館小学校）
　１：模擬授業（10：35～11：35）（60分）
　２：授業検討（11：40～12：50）（70分）
司会・阿部昇
　指定討論：柴田義松（東京大学名誉教授）
　　　　　　　高木まさき
12：50～13：00　閉会・研究のまとめ
URL：http://www.yomiken.jp

▼ 会場

東京・吉祥寺　成蹊大学

▼ 教科など

国語　

▼ 問い合わせ

内藤　賢司
〒834-1203　　八女市黒木町北木屋2090
TEL：0943-42-1106
FAX：0943-42-1106