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この度、「教師教育ネットワーク理論研究会」(代表・上條晴夫)では、「教師の成長を促す!『質的研究』入門」という連続セミナーを開催することになりました。
質的研究とは、インタビューなどの手法を用いることによって、数量化することなく、現場の切実な問題や効果的な対策を構造化し、実践に資する知見を得るための新たな研究手法です。多くの子どもたちを動かすための教育方法(仮説)を検証する「量的研究」では、多数者の数に目が注がれます。これに対し、質的研究は「少数者の声」に着目します。少数者の語りの中から 教育方法(仮説)を生成していこうとします。
ではなぜ<いま>質的研究なのでしょうか。それは現在の多様化した教室の中で実践を進めていこうとすると、これまで主流であった「量的研究」だけでは不足・不十分であると考えるからです。多様化した教室とは絶対数は少ないけれども「特別支援...
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