経験〝０”からのスタートでもこうすればできる！～アクティブ・ラーニング型授業！！～

【第５回村野聡ウィンターライブ！！】
経験〝０”からのスタートでもこうすればできる！
～アクティブ・ラーニング型授業！！～

　2016年8月2日，読売新聞の一面に「小中高で討論型授業」という見出しが躍りました。記事によると，文部科学省では，「アクティブラーニング」型の授業として，社会のグローバル化やＩＴ（情報技術）化に対応できる力を育むため，小中高に討論などを通じて主体的に学ぶ授業を提唱しています。
　現在の様々な困難がある学校の実態の中で、これを実現させるには、様々な手立てが必要です。そもそも「アクティブラーニング」って何？という方々にこそお勧めしたい、アクティブラーニング実現への丁寧なステップを、大変なクラスを預かっても毎年、知的な討論ができるクラスに育てる村野聡先生から、学ぶことができます！！

＜１分でできる仮受付申込フォーム先＞
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講座１　１３：００～１３：２５
村野流「特別支援の子がいるクラスで，アクティブラーニングの授業はこう組み立てる！！」４月からの秘伝指導のステップ！（２５分）
かつては，「高段の芸」「憧れの授業」などと言われていた討論の授業ですが，このご時世では，待ったなしで取り入れることが求められています。毎年，白熱し，しかも，根拠を持った知的な討論ができる学級集団を育てている村野先生が，今日の特別支援を要する子が在籍する難しい時代の中で，いかにアクティブラーニングの授業を実現しているのか，いつでも，どこでも，誰にでもできる形で、懇切丁寧にご提案いただきます。

講座２　１３：２５～１３：５０
誰でも討論の授業に巻き込める
村野学級の子供の事実をつくる国語討論達成までのマル秘ステップ（２５分）
教師ならば誰でも憧れる討論の授業。しかし，うちはあの子がいるから無理，しゃべらない子がいるから無理など，様々な壁を前に殆どが諦めています。本講座では，毎年どんなクラスでも白熱の討論の授業を成功させる村野聡先生に，討論の基礎体力づくりの方法や，有効な指導の工夫，どのような授業をすればよいのか，討論の達成へ至るステップを明示していただきます。

休憩①１５分

講座３　１４：０５～１４：３０
社会嫌いの高学年女子も自分から発表する。
討論に参加する社会授業の組み立て方（２５分）
高学年女子になると「社会科大嫌い！」と主張して憚らない子が増加します。そんな女子たちも自分から手を挙げて発表するようになるには，至るところに仕掛けを置いた「組み立て」が大事です。
村野先生のウィットに富んだ，遊び心満載のその仕掛けと授業の組み立てを今回の講座では大公開いたします！！

講座４　１４：３０～１４：５５
日記と学級通信を活用した知的学級集団の形成術（２５分）
村野学級では，毎年，日記を３行しか書けなかった子が，１年間のうちに，多いときには10ページ以上濃密な日記を書いてくる子に変容します。
また，それを学級通信などを通して，クラス全体の子供たちに広げています。村野先生が４月から，白熱した討論ができるクラス，知的な集団思考ができるクラスに育てるために，日々の日記指導をどうしているのか，
学級通信とどのように効果的に絡めて知的な学級集団に育て上げているのか，どなたでも追試ができるようにかみ砕いた手の内を語って頂きます。

休憩②１５分

講座５　１５：１０～１５：３０
授業に参加しない子を能動的に学習させ、作業させる算数授業での微差指導　２０分
今まで様々なセミナーでも，殆ど公開されてこなかった村野先生の算数授業。実は，村野先生の算数授業は子供を熱中させる知的な発問，ほんの一工夫の宝庫なのです。
見ていて、「あ、いいな！」「マネしたい！」と思える工夫だらけなんです。普段，少人数算数でしか関わることができない隣のクラスの指導が難しい子も村野学級へ来ると別人に変わる。
そんな指導法と，その子が巻き込まれて，完全に村野先生のペースで積極的に学習するようになるその方法を公開していただきます。

講座６　１５：３０～１５：５０
荒れたクラスを変えた。ほんのちょっとの工夫がつくる体育の授業の知的思考場面　２０分
特別支援を要する子や，心が荒んだ子がいるクラスでは，体育の授業がぐじゃぐじゃになります。余程上手に指導しないと一気に学級崩壊に突き進むのが体育の授業です。
村野先生の体育の授業では，荒れた子供がいつの間にか先頭で取り組むようになるユーモアたっぷりの対応が散りばめられています。
荒れた子供たちもいつの間にか熱中して知的に思考する，みなさんが、いつでもどこでもできる「ほんのちょっとの工夫」をたくさん教えていただきましょう！！

休憩１０分

講座７　１６：００～１６：３０
村野先生にたっぷりＱＡ講座
村野聡先生にいろいろ訊けるチャンス！！授業づくりを支える技術・方法ＱＡ授業の原理原則，日々の教師修業の方法，授業を支える片々の技術，よく耳にする教育用語に対する解釈，授業参観，討論の授業他。いじめ解決のＱＡ，不登校解決へのＱＡ，学習障害児を持つ教師のＱＡ，保護者への対応に悩む教師のＱＡ，扱いが大変な児童の対応に悩む教師のＱＡ。

＜１分でできる仮受付申込フォーム先＞
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