椿原正和の全国学力･学習状況調査をふまえた授業改善セミナー

■講座１
学校全体で学力向上に取り組むことで生まれた「子どもの事実」
→公立小学校（熊本県）で，記述式問題を全員が解けるようになったのはなぜか？その取り組みを紹介します。

■講座２
子どもが問題を読むようになる「条件付き問題」の授業
→条件付き記述問題では，問題を読み，条件を満たしながら書く必要があります。どのように指導すればよいのか，実際に子どもの解答用紙を示しながら解説します。

■講座３
作業によって「問題をよく読む」ようにするＰＩＳＡ型問題の授業
→全国学力テストを用いた授業実践を再現します。〇で囲む，線で結ぶ作業で，消去の仕方で，選択肢問題の正答率が高くなります。

■講座４
全員が記述式問題で満点をとれるようになる「書き込み」の指導
→物語文教材を用いて，読みを深める方法を提案します。設問文に「書き込み」をすることで理解が深まります。

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