第16回 大阪『学び合い』SORAの会終了

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第16回 大阪『学び合い』SORAの会の概要

開催日時 10:00 〜 17:00
定員26名
会費1000円
場所 大阪府枚方市新町2丁目1番5号 枚方市立メセナ枚方会館 4階 研修室

詳細、お申込みはこちら
http://kokucheese.com/event/index/510021/

第16回 大阪『学び合い』SORAの会 開催!!
しかも,今回は2部構成!!

午前の部は,「自分がやりたい教育」を見直す事の出来るものとして評判の,「ティーチングポートフォリオチャート(以下TPチャート)」の作成ワークショップを行います.
午後の部は,『学び合い』に取り組みはじめると,最初に悩んでしまう「課題作り」について.実際にどのような視点で『学び合い』の考え方を授業に取り入れるのか,スタートの所を丁寧に解説して頂きます.

開催日 :平成30年(2018年)3月25日(日)
時間:
午前の部・・・9:30受付 10:00〜12:30
午後の部・・・13:00受付 13:30〜16:45

場所:枚方市立メセナ枚方会館 4階 研修室
    京阪枚方市駅北口ロータリー方面へ出て 徒歩5分
    無料駐車場が若干数ありますが,できるだけ公共交通機関をご利用ください.
費用:午前・午後の部ともに参加・・・1000円 午前・午後どちらかのみ・・・500円

懇親会:枚方市駅近辺にて行います.懇親会場の都合もあり,懇親会の申し込みは前々日(1月25日)までとさせていただきます.費用は5000円前後を予定しています.当日キャンセルにつきましては,出来るだけお避けいただき増すようお願いいたします.また,キャンセル料をいただくこともございますので,ご了承ください.

内容:
午前の部・・・TPチャート作成
 A3用紙1枚に付箋を貼りながら自分の実践を振り返る事で,あまり見えていなかった「自分がやりたい」と思っていた教育が何なのか,自分のやるべき事,自分の軸が見えてくる様になります.2時間たっぷりかかりますが,あっという間に時間は過ぎてしまいます.本を読みながらも作成する事は出来ますが,対話をしながらすることで,理念や軸がより明確に見えてきます.
担当・・・SORAの会事務局 阪本龍馬(守口市立さつき学園)

午後の部
○課題作りワークショップ 13:45〜
   講師:橋本 和幸先生 (和歌山県小学校教諭)

 ※作成したい教材の教科書や指導書などをお持ちください.  

 ○フリートーク   〜16:45

※※ご協力ください※※
フリートークを効率的かつ,より有意義に行えるために,申し込みフォームにて自己紹介と会に参加するにあたり,知りたいこと・学びたいと思っていることをお書き願います.皆さんで疑問を出来るだけ共有し,かつその疑問が少しでも解決出来るために行うのがフリートークです.お書きいただいたものは,プリントに印刷し配布させていただきます.申し込みフォームでは必須項目となっていますので,何か一言コメントでもよろしいですのでお書きください.

めあて
 ○まだアクティブ・ラーニング,『学び合い』を実践していない人,初心者の方:
       『学び合い』の始め方がわかる.
 ○経験者の方:これまで取り組んできた実践について情報交換をする.

目標(これ,ものすごく大切です)
 全員がそれぞれが考えている課題について,少しでも解決できる

☆お願い☆
 経験者の方へのお願いです.フリートークの際には,ちょっとでもアクティブ・ラーニング,『学び合い』のイメージを持ってもらえるように,実際に取り組まれた教材などがございましたら,何部かご用意していただけませんでしょうか?
また,「授業の動画を撮っているよ」という方は,動画を是非お持ちいただけますと,初心者の方には,『学び合い』のイメージがとてもつかみやすいと思います.
さらには,はじめたての方も,動画を介して質問などの交流をすることで,より一層『学び合い』を理解出来ることになります.
少しでも具体的な事で情報交換ができればと思っております.また,当日コンピュータを持ち込みますので,「データを持って帰ってもらっても良いよ」という方がいらっしゃいましたら,シェアしていただけたらと思います.

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『学び合い』は上越教育大学の西川純先生が提唱されている考え方です.アクティブ・ラーニングとしても注目されています.

『学び合い』は、「一人も見捨てない」という願いから発しています。

『学び合い』の考え方がわかれば、学力向上につながるだけでなく、人間関係づくりにもなり、どの授業でもできます。

『学び合い』授業の考え方は,以下の3つの観点が基本となっています.

①学校観
学校は,多様な人とおりあいをつけて自らの課題を達成する経験を通して,その有効性を実感し,より多くの人が自分の同僚であることを学ぶ場である。

②子ども観
子どもたち(集団)は、有能である。

③授業観
教師の仕事は、目標の設定、評価、環境の整備で、教授(子どもから見れば学習)は、子どもに任せるべきである。

『学び合い』というワードを聞いたことがあったり,目に触れたりという機会があり,「気になるんだけどよくわからないなぁ」と思っている方がいらっしゃるのではないでしょうか.書店の教育書コーナーに行くと,『学び合い』関連の本が多数並んでいるのを見ることができます.西川先生自身だけでなく,実践をされている先生方も書籍を出されるようになってきました.

『学び合い』という取り組みが気になるので本を買ってみた,または一歩踏み出して授業で取り組んでみたという方もいらっしゃるでしょう.ただ,実践してみても身近に実践している人がいないので,果たして自分の取り組みや授業がうまくいっているのか,正しいのかどうかという事に自信を持てないなんてことはないでしょうか.

身近に実践している人がいなくても,全国各地では多くの先生が取り組まれるようになってきています.また各地で『学び合い』に関する交流会や勉強会も多く開かれるようになりました.実際に実践している人のお話を聞いたり,交流をすることで,多くのヒントを得る事ができる様になります.大阪でもそのような交流の場を設けたいと思い,「SORAの会」を開くことにしました.

2ヶ月に1度のペースで行います.茶話会のようなスペースです.気軽に参加して頂ければと思います.

そして,参加者の皆さんが,「SORAの会に来て得るものがあった!!」と思って帰ることができる,そんな会になればいいなと思っています.

ご参加お待ちしています.

SORAの会 事務局 スタッフ一同

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