【AL（アクティブラーニング）・グループによる話し合い・批判的思考力を育てる探究型授業】第3回持ちより学習会（読みの授業研究会）

読み研方式とは、教師の発問待ちでなく、生徒自身が読みの指標をもち、作品を分析していく力をつける授業方式です。
授業ではグループを編成し、話し合いを通して、グループ内対話からグループを超えた教室での対話へとつなげてゆきます。読み研の教材分析は、構造の把握→部分が全体にどうつながるかを明らかにする分析→批判的思考力の育成へとすすみます。生徒が教材の読みについて、教師を通さずに、教室で熱く議論する…そんな授業を目指します。

まずは教師自身が読み研方式で教材分析してみましょう！グループ学習を通して、思考がアクティブになる体験をしてみて下さい。

学習会ではこれから扱う教材をみなで教材分析します。その他学校の教育活動に関する相談もできます。読み研方式に興味ある方も大歓迎！
10回以上、川崎を中心に学習会をもち、常連になっている方もいます。教師自身が共同研究の場を作ることの意義...

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