当事者（20代の社会人）、元小学校校長（教育行政担当）などによる「発達障害」シンポジウム【後援】文部科学省、厚生労働省、こども家庭庁など

【実例から知る、「発達の遅れ」が気になる子どもの教え方】第34回

［シンポジウム］「発達の遅れ」を抱える子どもが課題を乗り越え、社会に出るまで

元小学校長のFさん（現在、教育委員会で教育行政を担当）、そして幼児期に「発達障害」の診断を受けたものの学習を継続することによって自分の言動をコントロールできるようになった20代の当事者Hさん（現在、「発達の遅れ」を抱える子どもの指導に当たる社会人）、そして指導者Kさんの3名で話し合います。

特に、Hさんの20年以上の成長記録を通して、「発達の遅れ」を抱える子どもが幼児期〜学齢期、自らの「言葉の遅れ」「多動」「強いこだわり」「偏食」「登校しぶり」などについてどのような気持ちだったのか、そしてその後、親や大人の接し方・教え方（家庭生活や学校生活）にどのように応えていったのかなど、子どもの内面の葛藤と変化に焦点を当てたいと考えてい...

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