ハイブリッド開催・育成したい生徒像から評価規準を考え、変容を客観的に見取るシンポジウム(奈良県立青翔高等学校）

令和７年度 探究的な学びに関する授業改善シンポジウムの開催のご案内

　本校は、スーパーサイエンスハイスクール、科学技術人材育成重点枠に文部科学省から指定され、多面的評価（評価規準を明示した相互評価、学習意識調査、独自ジェネリックスキルテスト）から、統計処理によって、生徒の変容を客観的に見取る研究開発をしています。
　育成したい生徒像にもとづいて、評価規準を作成し、相互評価を基軸として客観的な変容を見取った研究実践をご紹介します。

　今年度は、特に、地域課題を把握し、課題解決を科学の視点から理数探究で実践した結果を中心にご紹介します。
　企業さんとの共同研究と国際共同研究（インドネシア）から、社会実装を目指す生徒の発表（動画）や、「統合科学」では対立とジレンマを乗り越える防災教育、化学と日本史の新採用教員が探究的な学びを実践した成果もご報告いたします。

　本校の独...

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