知学動場第２回学校では教えてもらえない子どもを幸せにする体験

１、場所：クレオ大阪中央
２、時間：１４：００～１６：００（開場13：30）
３、費用：1500円
４、内容：
①自己紹介
②休憩
③「学校では教えてもらえない、子どもを幸せにする体験」
１、学校の体験活動について
　a,体験活動の重要性　～家庭で行う体験活動と学校で行う体験活動～
　　・体験活動の少なさ　～計算はできても、身の回りのことができない子ども～
　　・親の多忙さ　自分で「何か」をしてこなかったツケ
　　・「楽して～しよう」の弊害　～思考回路に簡単に何かをすることが組み込まれている～
　b,実態に合わせられない学校現場の体験活動　～「行事」として組み込まれることの意味～
　　・世の中の問題をすべて受け入れようとする学校現場
　　・子どもの実態を無視した「行事」　～すでに年初から決まっている～
　　・教師も「目的」と「目標」の意味の違いがわからない　～やっつけ仕事化する弊害～
　c,実際　例　「米を作る」　～考えましょう～
　　・自分が指導した米作りの体験活動　～おいしいとこどりの体験活動～
２、親が行う体験活動　～野外編～
　a,休みにどこへ連れていくか？　～目的と目標～
　　・「どこかに連れて行かなければならない」感覚　～我が家の失敗例～
　　・さて、どうしよう？　何も思いつかない時の逆転の発想　～寒い時は○○○に行こう～
　　・どこにも連れて行かない　果たして？
　b,何を体験させるか　～子どもの実態に合わせた場所の選定～
　　・2歳児の場合　
　　・4歳児の場合
　　・6歳児の場合
　c,公共施設の有用性　例：「図書館での過ごし方」　～考えましょう～
　　・図書館見学に連れて行って
３、親が行う体験活動　～家庭編～
　a,天気が悪い時に何をするか？　～テレビの良しあし～
　　・テレビをどう使うか？　～我が家の場合～
　　・触れさせたい情報、触れさせたくない情報　～アニメ編～
　　・触れさせたい情報、触れさせたくない情報　～その他番組編～
　b,お手伝いをするための実践例　～我が家場合～
　　・まずは「見せる」
　　・次に「声かけ」
　　・最後に「褒める」
　c,大掃除を家族みんなでするためには　～考えましょう～
　　・年齢に応じた大掃除　～「気づき」から「行動」へ～
④休憩
⑤質疑応答
終了後、お酒の入らない（原則）懇親会を天王寺周辺で行う予定です。